微課課件講課資料.pptx

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1、讓心靈說話揮搖曳多姿筆法繪細膩豐富心理世間有一種比海洋更大的景象，是天空。還有一種比天空更大的景象，那就是人的內心世界。————（法）雨果慌慌張張如坐針氈心神不定魂不守舍坐立不安……煩亂坐立不安局促不安忐忑不安方寸大亂心煩意亂六神無主七上八下……沮喪垂頭喪氣灰心喪氣心灰意冷萬念俱灰大失所望……喜悅手舞足蹈喜上眉梢談笑風生興高采烈眉開眼笑眉飛色舞……緊張什么叫心理描寫——心理描寫是人物在一定環(huán)境中，圍繞客觀事物而產生的看法、感觸、聯想、潛意識等思想活動的描寫，稱作心理描寫。心理描寫可分為：直接描寫：內心獨白神態(tài)描寫夢境、幻

2、覺描寫間接描寫：環(huán)境烘托動作語言描寫直接描寫間接描寫心理描寫的作用能夠反映出人物的思想性格，能夠把人物的內心狀態(tài)展示在讀者面前。心理描寫的要求符合身份表現性格結合環(huán)境扣住主題內心獨白：我不停的在心里念叨：阿彌陀佛，大慈大悲的觀世音菩薩，保佑我吧！我再也不踢球了，不看電視，不打游戲了。唉！都怪我自己，老想著打游戲，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，手下留情，你讓我過了這一關，我以后上課一定好好聽講，千萬千萬別讓我不及格啊!初步感知細膩的心理描寫細膩刻畫了一位平時不好好學習，考試的時候臨時抱佛腳的學生的心

3、理狀態(tài)。內心獨白：神態(tài)描寫本應清脆甜美的聲音此刻卻像化作一把把利劍直插入他的心臟，他的面色如紙，兩眼死死地盯著老師那一張一合的嘴，……，不經意間似一陣溫暖的春風拂過，那本來早已僵硬的面部輪廓，霎時露出一絲詭異的苦笑，他的身子也隨之癱軟在椅子上……對人物形態(tài)的描寫不僅把人物的外貌形態(tài)寫的形象生動，同時把人物的內心活動也細致的刻畫出來了。神態(tài)描寫夢境和幻覺我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網向我卷來，把我網住，使我不能動彈，不能掙扎。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母失望的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。關鍵詞：我好像看

4、到我又仿佛看見了仿佛聽到了作者的幻覺清晰地把一位考試沒考好學生的失落的心理描寫的淋漓盡致。夢境和幻覺環(huán)境烘托雨，淅淅瀝瀝的，依舊在下。風，呼呼啦啦的，仍然在刮。天地間，水霧漾漾，一片蒼茫。在這泥濘的小路上，依然只我一個人，如同茫茫大海上一葉無舵的扁舟，漫無目的地游蕩著。環(huán)境描寫把人物內心的孤獨無助展現的細致入微。環(huán)境烘托動作語言描寫試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點顫抖的手去慢慢掀開試卷的一角，一個鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分數—

5、—48，可憐的“48”，我“唉”了一聲便癱在桌上。語言行動是心理的外在表現形式，人物的心理通過語言行動向外界傳達。用語言、動作反映內心的變化，使心理描寫更加細膩、真實。動作語言描寫學有所得——進行心理描寫時應注意：心理描寫，應符合人物的身份，年齡等特征，寫出其在特定環(huán)境中的心理活動，從而表現人物的思想性格。心理描寫，要努力表現出人物細微的感情波瀾和復雜的心理變化過程，描寫方法也可以多種多樣。心理描寫，不必拘泥于一種形式，可穿插其它角度，如聯想、比喻、側面描寫等。