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1、探析新課改下英語教學方法創(chuàng)新 【摘要】在新課程改革的指導下,英語教師一定要改變自己的傳統(tǒng)觀念,將學生放在教學的主體位置,注重發(fā)揮學生的創(chuàng)造性思維,指導學生掌握學習英語的正確方法,培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習英語的良好習慣,加強學生在學習中的英語口語能力訓練,在講解時要突出重點、難點,增強課堂教學的實效性,注重學生知識和能力之間的轉換,全面提高學生的英語素質?!娟P鍵詞】新課改;英語;教學改革隨著新課程改革的不斷深入,學校在英語課程的教學改革方面進行了不懈的努力和探索,無論是教育的具體方法,還是教育的內容和目的,
2、都需要在原有的基礎上進行改革創(chuàng)新,傳統(tǒng)的教學模式將教師作為課堂教學的主體,過分關注了教師在課堂上的作用,這樣的教學模式導致的最終結果就是忽視了學生在課堂上的作用,削弱了學生的課堂地位,是存在著一定的缺陷的,在新課程改革的理論和實踐指導下,英語教師必須轉變自己傳統(tǒng)的教學觀念,將學生作為教育教學的主體,擺正自己的位置,真正成為學生在課堂學習中的組織者和服務者,在學生學好課程知識的基礎上,加強對學生英語實際應用能力的鍛煉。一、教師要轉變傳統(tǒng)的教育觀念5實踐證明,傳統(tǒng)的教育教學觀念是存在著缺陷的,在新課程改
3、革的指導下,英語教師一定要改變自己的傳統(tǒng)觀念,將學生放在教學的主體位置,關注學生的個性化發(fā)展,根據(jù)學生不同的學習情況采取相應的教學策略,鼓勵學生的個性化能力的發(fā)揮,注重發(fā)揮學生的創(chuàng)造性思維,激發(fā)學生的英語學習興趣,讓學生在英語學習的過程中感受到學習的樂趣,自覺融入到英語學習的氛圍當中,在學生的學習過程中,英語教師要指導學生掌握學習英語的正確方法,培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習英語的良好習慣,使學生能夠在平時的學習生活中積極地進行自主性的學習研究,善于探究英語問題,在進行實踐探究的過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題,并且能夠靈活運
4、用教師在課堂上所講的知識點來思考問題,最終找出解決問題的正確方法。加強學生在學習中的英語口語能力訓練,幫助學生組織一些英語活動,使學生在實踐過程中掌握口語的基本用法,鍛煉自己用英語進行交際的能力,培養(yǎng)自身的英語素質。二、創(chuàng)新教學方法,注重提高學生的語言交際能力51、教師在講解時要突出重點、難點,增強課堂教學的實效性。英語的內容多、難度大,教師在課程教學的過程中如果分不清重點、難點,對學生進行模糊的教學,就會使學生在學習的過程中沒有規(guī)律可循,嚴重影響學生的學習效率,因此,高中教師應當根據(jù)新課程標準的要
5、求,不斷改進自己的教學方式,在課堂教學中,要根據(jù)知識的難易程度對學生進行有針對性的教學,在講解詞語時要注重講解詞語的用法、含義、詞與詞之間的相互關系等,在講解課文時要將文章中的句子吃透,結合實際的情況加強學生的模仿練習,為學生的語言學習打好堅實的基礎。2、教師在教學中要注重學生知識和能力之間的轉換。我們學習的最終目的就是提高自身的能力,語言的學習更是如此,學好一門語言,就能夠與更多的人進行相互間的交流,增強信息的傳遞功能,新課標下要求英語的學習必須要注重將學生的知識轉換成學生自身的能力,我們學習英語
6、并不是為了應付考試,而是要掌握一門新的語言,并且能靈活運用這門語言與他人進行溝通交流,英語教師要改變過去“一言堂”的教學模式,加強與學生之間的互動交流,讓英語課堂成為一個用來進行交流實踐的場所,使學生在實踐的過程當中強化對英語知識的掌握,鍛煉自己的英語口語能力,提高英語的實際應用作用。三、利用多媒體手段,為英語學習創(chuàng)設教學情境5隨著信息技術和網絡技術的迅速發(fā)展,多媒體技術已經開始被廣泛應用到了教師的課堂教學當中,傳統(tǒng)的教學方式主要依賴于粉筆和黑板,這種偏重于靜態(tài)的教學方式顯然已經跟不上時代發(fā)展的步伐
7、,英語教師應當具備與時俱進的時代精神,采用多媒體的教學手段不斷豐富自己的課堂教學形式,將網絡技術和多媒體技術的優(yōu)勢引入到英語教學的過程當中,不但能夠豐富課堂的教學內容,從網絡中獲取大量的信息資源,而且增強了英語課堂教學的趣味性,能夠極大地激發(fā)學生的學習興趣,調動學生學習英語的積極性,為學生的英語課堂創(chuàng)設合理的教學情境,通過聲音、圖像、文字等的相互融合將教學內容生動形象地展示出來,活躍了學生的創(chuàng)造性思維,有利于學生個性化的發(fā)展,能夠有效地提高學生的學習效率。英語教師要想跟上時代的發(fā)展步伐,就要在工作學
8、習中不斷完善自己的各項技能,對英語專業(yè)知識做到系統(tǒng)的把握,強化自己的專業(yè)知識儲備,具備與時俱進的精神,積極學習現(xiàn)代化的教學手段和技術,將多媒體技術和網絡技術應用到課堂的教學當中,打破原有課堂教學的封閉性,技能提高課堂教學的效率,又完善了自身的專業(yè)知識,有利于與學生之間建立起良好的互動關系,加強了教師與學生之間的交流互動,另外,這樣的教學方式在一定程度上也使得學生與教師之間的距離縮短,教師更加容易掌握學生的基本學習情況和思想動態(tài),便于師生之間的互為溝通,增強了課堂教學的