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《家長(zhǎng)如何配合老師教育孩子只是課件.ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、家長(zhǎng)如何配合老師教育孩子班級(jí)情況全班有36人，其中男17人，女19人。大部分同學(xué)思想行為表現(xiàn)良好，但學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有待端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待培養(yǎng)。了解孩子的狀況之前我們也有幾次測(cè)試。試卷已經(jīng)發(fā)給了孩子們，并要求孩子給您過(guò)目了。因?yàn)槊繉W(xué)期的平時(shí)考試是沒(méi)經(jīng)過(guò)系統(tǒng)復(fù)習(xí)的，可能您的孩子考得不理想，請(qǐng)家長(zhǎng)們不要把分?jǐn)?shù)看得太重，而應(yīng)和孩子一起分析原因，共同尋找對(duì)策，這樣，孩子才會(huì)有真進(jìn)步。在這里，我就測(cè)試情況及孩子們的學(xué)習(xí)狀況做介紹?？荚嚦煽?jī)優(yōu)秀的同學(xué)有廖承晨程瀘錄鄧志剛鄭袁豪聽(tīng)講專心，發(fā)言積極的學(xué)生有：陳妍逸
2、岑俊杰鄭鑫悅岑俏玲鄭雅熙吳春雨岑季燕鄭灝宇任欣怡黎文渟蔣睿鄭涵丁運(yùn)琪鄭利慧表現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué)：陳子涵劉思圳楊禮豪岑季燕司洪波鄭利慧本班存在的問(wèn)題：①課間不能文明活動(dòng)，追逐打鬧現(xiàn)象還是屢禁不止。②一部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。③不能按時(shí)按質(zhì)完成老師布置的作業(yè)。（包括課堂、課外作業(yè)：個(gè)別作業(yè)不完成；有的常忘記做：部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，有的學(xué)生寫(xiě)字沒(méi)有恒心、耐心。）家長(zhǎng)如何配合老師教育孩子誰(shuí)在教育孩子？是家庭？還是學(xué)校？既是家庭，也是學(xué)校?！R卡連柯民風(fēng)、世風(fēng)，皆起于家風(fēng)。家庭要正確地引導(dǎo)
3、孩子，不但“養(yǎng)”，還要“教”，更要“育”。——魏書(shū)生這世界上沒(méi)有比教育孩子成人更重要的事情了。——柏拉圖——與全體家長(zhǎng)共努力一、家長(zhǎng)困惑：案例一：怕老師“小宇的媽媽，明天請(qǐng)你到學(xué)校來(lái)一下?！弊蛲硪换丶遥议L(zhǎng)張女士就接到兒子老師的電話“邀請(qǐng)函”，老師又“有請(qǐng)”了。9月份開(kāi)學(xué)至今，張女士已是第3次被老師叫去“做客”，對(duì)老師的辦公室早已熟門(mén)熟路。張女士說(shuō)，兒子平時(shí)很調(diào)皮，老在學(xué)校犯錯(cuò)，雖然都是些雞毛蒜皮的小事，但是老師開(kāi)口了，作為家長(zhǎng)不敢不去。為此，張女士每次都先跟領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)好假，再畢恭畢敬地到學(xué)校，接受
4、老師的“教育”。孩子上學(xué)期間，家長(zhǎng)被老師“有請(qǐng)”，其實(shí)是很平常的事情，但被請(qǐng)的家長(zhǎng)都有同樣的感覺(jué)——有點(diǎn)怕案例二：煩老師有家長(zhǎng)認(rèn)為，老師動(dòng)不動(dòng)就請(qǐng)家長(zhǎng)，不只是家長(zhǎng)煩不煩的問(wèn)題，關(guān)鍵是沒(méi)有效果。老師作為專業(yè)的教育人士，應(yīng)該有好的教育方法，請(qǐng)家長(zhǎng)請(qǐng)得多了，孩子會(huì)覺(jué)得老師對(duì)他束手無(wú)策，就會(huì)更加肆無(wú)忌憚。案例三：罵老師家長(zhǎng)們說(shuō)，自己都有工作，面對(duì)老師的“召喚”，卻不得不隨叫隨到。一些事業(yè)成功的家長(zhǎng)，因?yàn)楹⒆拥膯?wèn)題，往往被老師批得抬不起頭來(lái)。家長(zhǎng)們都感到困惑：教育孩子，家長(zhǎng)和學(xué)校要承擔(dān)各自的責(zé)任，老師動(dòng)輒
5、找家長(zhǎng)，是不是不太負(fù)責(zé)任？案例四：一學(xué)生上學(xué)經(jīng)常遲到，往往到了自習(xí)時(shí)間他還沒(méi)到校，老師多次與家長(zhǎng)溝通，但是效果不理想，孩子依然經(jīng)常遲到。(請(qǐng)家長(zhǎng)反思：這樣的家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)什么后果？)案例五：一學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè)，不是作業(yè)忘了做，就是把作業(yè)本忘了帶回家。老師教育，甚至懲罰，但是依然如故，跟家長(zhǎng)聯(lián)系，家長(zhǎng)也是毫無(wú)辦法，更可笑的是，家長(zhǎng)這樣告訴老師：“我每天都問(wèn)他，有沒(méi)有完成作業(yè)？如果他再不完成，老師你就罰他抄?！?請(qǐng)家長(zhǎng)反思：這樣的家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)什么后果？)反思：透過(guò)以上的現(xiàn)
6、象，我們可以找到出現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì)：就是孩子沒(méi)有形成良好的習(xí)慣，家庭教育的缺失。二、老師苦衷老師們也有自己的苦衷，孩子的教育需要學(xué)校和家庭共同付出，如果不請(qǐng)家長(zhǎng)配合，孩子的問(wèn)題很難解決。教師的心態(tài)：其實(shí)，老師請(qǐng)家長(zhǎng)的目的都是希望和家長(zhǎng)多溝通，在老師們的心中，家訪也好，請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校也好，都應(yīng)該是加強(qiáng)溝通，共同教育好孩子的一種有效途徑。家長(zhǎng)和孩子的心態(tài)：孩子最怕老師請(qǐng)家長(zhǎng)，這意味著回家要挨罵、打；家長(zhǎng)也不愿被請(qǐng)，這說(shuō)明孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好，給自己丟臉。長(zhǎng)期在學(xué)校兼任班主任的一老師說(shuō)，當(dāng)學(xué)生不認(rèn)真完成作業(yè)，
7、考試成績(jī)明顯下降，學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，或者近段時(shí)間思想出現(xiàn)問(wèn)題等，就需要家長(zhǎng)配合教育，老師就會(huì)打電話請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校面談。老師的做法是先和家長(zhǎng)談?wù)労⒆咏诘谋憩F(xiàn)情況，讓家長(zhǎng)了解孩子在校的表現(xiàn)情況，也讓老師知道學(xué)生在家的表現(xiàn)，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和家長(zhǎng)一起分析原因，共同商討解決辦法，耐心地和家長(zhǎng)溝通?，F(xiàn)在，大部分家庭的生活都比較富足，家長(zhǎng)尤其在生活上，孩子們要什么，就給他們什么，但由于工作的繁忙，在教育方面，父母往往忽略了孩子，其實(shí)，孩子的健康成長(zhǎng)，家庭教育也是很重要的。家庭教育的成敗直接關(guān)系到學(xué)習(xí)教育的效果，關(guān)
8、系到孩子能否健康成長(zhǎng)。那么，如何家長(zhǎng)如何來(lái)加強(qiáng)家庭教育，我認(rèn)為，家長(zhǎng)可以從以下幾個(gè)方面配合教師教育孩子：1、學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子。賞識(shí)教育觀認(rèn)為：“好孩子是夸出來(lái)的”。賞識(shí)能增強(qiáng)孩子的信心，讓孩子不斷取得進(jìn)步，同時(shí)也能增進(jìn)家長(zhǎng)與子女之間的交流。事例《父母課堂》2014年9月《媽媽，請(qǐng)包容我的不足》2、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。家長(zhǎng)和孩子在商討的基礎(chǔ)上定下一些規(guī)矩或計(jì)劃，并自始至終地執(zhí)行，以形成良好的行為習(xí)慣。家長(zhǎng)要明確在孩子的教育問(wèn)題上必須嚴(yán)愛(ài)有度和嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，科學(xué)地愛(ài)孩子。在對(duì)孩子的教育態(tài)度上，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子
