小學(xué)修改病句課件(自做)匯編說(shuō)課材料.ppt

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1、小學(xué)修改病句課件(自做)匯編承諾：診斷正確藥到病除實(shí)習(xí)醫(yī)生主治醫(yī)生主任醫(yī)生專家修改步驟：讀：讀懂句子，明確句子表達(dá)的意思找：找出病因。改：對(duì)沒(méi)有表達(dá)清楚的部分進(jìn)行修改。查：檢查句子是否正確。什么叫病句？在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有毛病的句子，就叫做病句。病句類型成分殘缺重復(fù)啰嗦次序顛倒搭配不當(dāng)前后矛盾用詞不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不當(dāng)字詞或標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤……分類不當(dāng)（學(xué)會(huì)用修改符號(hào)）增：刪：調(diào)：換：例：上課的時(shí)候，做小動(dòng)作，被老師批評(píng)。說(shuō)明關(guān)系圖表1.成分殘缺。句子不完整。小明2.重復(fù)啰嗦。成分累贅。例：我忍不住不禁笑了起來(lái)。3.詞序顛倒。詞語(yǔ)排列的先后順序不合適。例：我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病。4.搭配不當(dāng)

2、。詞語(yǔ)與詞語(yǔ)間搭配不當(dāng)。例：經(jīng)過(guò)努力，我的學(xué)習(xí)成績(jī)水平不斷改善。提高5.前后矛盾。句子前后意思不一致，自相矛盾。例：我估計(jì)他今天一定不會(huì)來(lái)了。6.用詞不當(dāng)。關(guān)聯(lián)詞、近義詞用錯(cuò)例：無(wú)論不知道自己的優(yōu)點(diǎn)，才會(huì)自卑。我們一定要緊密勾結(jié)，互相幫助。只有團(tuán)結(jié)7.分類不當(dāng)。把不是一類的歸為了一類。例：菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。四大法寶成分殘缺用詞不當(dāng)重復(fù)啰嗦詞序顛倒增調(diào)刪換一、火眼金睛找病句今天是“六一”兒童節(jié)。早上，我懷著愉快的心情和輕松的步子向?qū)W校走去。一邊走，一邊想：小明生病了，估計(jì)他今天一定不會(huì)來(lái)學(xué)校的，錯(cuò)過(guò)了活動(dòng)真是可惜。一進(jìn)校門，我就發(fā)現(xiàn)快開(kāi)始了。我們六年級(jí)兩個(gè)班分

3、別在教室里和球場(chǎng)上舉行了籃球比賽和智力比賽。我們班的籃球比賽贏了，同學(xué)們興奮地張牙舞爪，老師也很十分高興。1、我懷著愉快的心情和輕松的步子向?qū)W校走去。（搭配不當(dāng)）2、估計(jì)他今天一定不會(huì)來(lái)學(xué)校。（前后矛盾）3、我就發(fā)現(xiàn)快開(kāi)始了。（成分殘缺）4、我們六年級(jí)兩個(gè)班分別在教室里和球場(chǎng)上舉行了籃球比賽和智力比賽。（語(yǔ)序不當(dāng)）5、同學(xué)們興奮地張牙舞爪。（用詞不當(dāng)=搭配不當(dāng)）6、老師也很十分高興。（重復(fù)啰嗦）修改病句秘訣檢查語(yǔ)病要細(xì)心主干殘缺是病因再看枝葉各成分能否搭配語(yǔ)中心下面語(yǔ)病常常見(jiàn)熟悉現(xiàn)象心有底是否恰當(dāng)用詞語(yǔ)次序是否屬合理前后矛盾要解決詞語(yǔ)重復(fù)留其一修改病句法牢記添刪調(diào)換百病去此課件下載可自行

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