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1、小學(xué)生預(yù)防早戀知識(shí)講座ppt1、有了獨(dú)立意識(shí)，但又有較強(qiáng)的依賴性青春期的心理變化：2、有時(shí)莫名憂郁、煩惱，又不愿和家長(zhǎng)、老師訴說(shuō)3、有時(shí)會(huì)出現(xiàn)逆反心理哼,我偏偏不這樣做!4、喜歡交朋友，對(duì)異性好奇，渴望得到異性欣賞1、經(jīng)常對(duì)著鏡子端詳自己的容貌。2、開(kāi)始注意自己的服飾。3、活動(dòng)場(chǎng)所，有異性在場(chǎng)時(shí)，心情特別好。4、很在意異性同學(xué)對(duì)你的評(píng)價(jià)。5、關(guān)注某位異性同學(xué)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)。6、總會(huì)不經(jīng)意地看某位同學(xué)。7、喜歡聽(tīng)異性同學(xué)之間的談?wù)?、嬉鬧。8、總想找機(jī)會(huì)與異性同學(xué)接近。9、單獨(dú)與異性相處時(shí)，既愉快又緊張。測(cè)一測(cè)：你變了
2、嗎？是否有個(gè)燦爛的笑容讓你揮之不去？是否有個(gè)熟悉的名字讓你牽腸掛肚？不用害羞也無(wú)需訝異，身處青春期的我們對(duì)異性心懷好感是再正常不過(guò)的事情！少年時(shí)期由好奇好感偶然產(chǎn)生的愛(ài)慕之情是正常的，作為少男少女不必訝異，也不需歡喜，這種感情不是真正的戀情，來(lái)得快去得也快。中小學(xué)生和異性交往，是適應(yīng)社會(huì)、認(rèn)識(shí)世界和自身的一種必不可少的方式，對(duì)于完善自身、取長(zhǎng)補(bǔ)短是有益的。但是，如果這種交往過(guò)密，出現(xiàn)了早戀，則會(huì)造成嚴(yán)重的后果。什么是早戀？通常意義上是指發(fā)生在生活、經(jīng)濟(jì)上不能完全獨(dú)立，同時(shí)又比法定結(jié)婚年齡小很多的青少年這一特定群體
3、里的戀愛(ài)行為，如中小學(xué)生的戀愛(ài)就是屬于早戀。早戀自我判斷標(biāo)準(zhǔn)：1、有反對(duì)對(duì)方與其他異性交往的心理；（排他性）2、有一日不見(jiàn)如隔三秋的感受；（依戀性）3、有對(duì)方什么都好的感覺(jué)；愛(ài)屋及烏，情人眼里出西施。（模糊性）帶刺的玫瑰會(huì)扎手有位作家說(shuō)過(guò)，早戀是一朵帶刺的玫瑰，我們常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地觸摸，又常常被無(wú)情地刺傷。早戀的利與弊未成熟的果子是苦澀的早戀對(duì)我們不利的影響：1、身體上由于很多早戀者情緒不夠穩(wěn)定、好沖動(dòng)、易動(dòng)感情、自控力較差，常常會(huì)產(chǎn)生各種影響身體健康的不良情緒；2、心理上對(duì)于早戀者而言
4、，早戀是一個(gè)既充滿歡喜又充滿苦悶的過(guò)程。由于對(duì)對(duì)方的愛(ài)戀，早戀者常常因?yàn)閷?duì)方的苛刻要求而造成情緒變化；也有因?yàn)樵鐟俣獾礁改?、同學(xué)、老師的壓力，造成心理失衡；3、干擾學(xué)習(xí)由于青少年自我控制能力差，往往無(wú)心學(xué)習(xí)，成績(jī)下降，十分常見(jiàn)。這就是早戀反對(duì)者反對(duì)早戀的最重要理由。一些態(tài)度較為開(kāi)明的家長(zhǎng)和素質(zhì)教育界老師都會(huì)容許青春期戀愛(ài)，因?yàn)閼賽?ài)是青少年的人權(quán)和自由。有的教育學(xué)家、家長(zhǎng)和學(xué)生認(rèn)為早戀有以下好處：1、培養(yǎng)人際交往能力和獨(dú)立能力；2、滿足青少年渴望接近異性的心理；3、培養(yǎng)對(duì)他人，尤其是對(duì)異性的鑒賞能力；4、培養(yǎng)審美
5、的能力；5、較成年人的戀愛(ài)而言，青春期戀愛(ài)顯得更為純潔、質(zhì)樸；6、擁有情感上的寄托，使精神不感到空虛；7、提高自信心?；镜那楦惺且环N最美好的情感，然而如果處理不好，就會(huì)毀了自己的一生。人生每個(gè)階段都有每個(gè)階段的使命，我們千萬(wàn)不可以在春天就去揮霍夏天，莫讓情感航船過(guò)早靠岸。所以，就讓那份“美好”留在心里吧??！但是，總之在我們這個(gè)對(duì)愛(ài)情尚且懵懂的花季中，弊終究是大于利的早戀的危害早戀有何危害？1、早戀往往難以持久，缺少承諾，大多是沒(méi)有結(jié)果的；2、早戀多半是不理智、不成熟的選擇，容易造成過(guò)度狂熱和癡迷，從而影響學(xué)業(yè)、
6、影響人生；3、早戀在遇到波折---感情轉(zhuǎn)移、爭(zhēng)吵、分離等情況時(shí)，易于產(chǎn)生偏激行為，如殉情、惡性報(bào)復(fù)、離家出走、患憂郁癥等；4、早戀多半發(fā)于青春期性躁動(dòng)期，自我約束力較弱，有可能在一時(shí)的沖動(dòng)之下，稀里糊涂地發(fā)生并非自愿的關(guān)系，更難以承擔(dān)這種關(guān)系造成的嚴(yán)重后果。社會(huì)角度分析（1）經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立。中小學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來(lái)源依賴于父母或他人，自己還不能獨(dú)立；（2）事業(yè)上尚未定向。中小學(xué)時(shí)代是打基礎(chǔ)的時(shí)期，將來(lái)從事何種事業(yè)，還未定向。大量事實(shí)證明，中小學(xué)生戀愛(ài)后，感情往往被對(duì)方所牽制，學(xué)習(xí)容易分心，從而導(dǎo)致成績(jī)下降。心理生理角度分析
7、（1）中小學(xué)生思想尚未成熟；（2）過(guò)早的戀愛(ài)還會(huì)引起心理變態(tài)。失戀少年自殺體內(nèi)鮮血流出一半2010年9月16日傍晚，某市第一中學(xué)校園內(nèi)發(fā)生一幕慘劇，一名初一年級(jí)男生因戀人提出分手，用尖銳的玻璃碎片扎破自己胸口，造成嚴(yán)重的心臟破裂，裂口長(zhǎng)達(dá)1.5厘米，生命岌岌可危。案例1某中學(xué)初二八班的古偉、李青男女兩同學(xué)在牽手進(jìn)教室時(shí)，被老師看見(jiàn)，隨后遭到老師教育，認(rèn)為兩人還小，不該有談戀愛(ài)的行為。當(dāng)天，這兩同學(xué)便離開(kāi)學(xué)校，相互擁抱臥軌自殺，死于非命。初中生“情侶”相擁臥軌自殺身亡案例2四川一女生早戀被奶奶看見(jiàn)怕奶奶告密，她殺死
8、奶奶早戀犯罪案例4早戀是一枚包著糖衣的苦果看似甜蜜卻苦澀不堪小結(jié)：早戀的危害1、危害自己的身心健康2、對(duì)學(xué)習(xí)干擾極大3、容易產(chǎn)生越軌行為4、可能導(dǎo)致犯罪如何處理早戀？收到了他人的“愛(ài)慕”信息后一、要正確對(duì)待要清楚的認(rèn)識(shí)到這只是一時(shí)的沖動(dòng)，難保永久，我們自制力差，感情用事，容易“越軌”。假如早戀，精力和時(shí)間上，必然出現(xiàn)與學(xué)習(xí)爭(zhēng)精力、爭(zhēng)時(shí)間的矛盾現(xiàn)象，最終犧牲學(xué)習(xí)，從而影響前
