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《“書香校園”典型發(fā)言材料:書香飄逸的校園.doc》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、[第四期福建省推進學生課內(nèi)外閱讀專題研修班]安溪八中典型發(fā)言:《書香飄逸的校園》謝章棋陳炳貴一個校園的美,不僅僅在于潔凈、素雅,更在于文化的積淀。有了書香,學校才顯得大氣、厚重;有了書香,師生們就擁有了一份雅致、詩意的生活。“全面發(fā)展,人文見長”是我校的辦學特色。得天獨厚的自然環(huán)境,使這里的師生,在校主“勤敬”校訓(xùn)的激勵下,養(yǎng)成了愛讀書的良好習慣,校園到處飄逸著書香氣息。一、歷史悠久,積淀深厚安溪八中創(chuàng)建于1956年秋,由新加坡僑親柯進來先生獨資興建,當時校名為進來中學,是一所初級中學。1969年增辦了
2、高中,1978年定名為安溪八中,至今已經(jīng)有56年的辦學歷史。學校坐落于國家4A級旅游勝地——清水巖山麓,校園依山傍水,交通方便,環(huán)境幽雅?,F(xiàn)有55個教學班,在校學生2593人,教職工224人。2001年9月,被福建省教育廳確認為“福建省普通中學三級達標學?!?。2009年4月,被確認為福建省二級達標高中。校主柯進來先生以“救國辦學校”的拳拳之心,歷盡坎坷,曾于1956年秋變賣新加坡蔡厝港處的18個店面,匯款回國創(chuàng)辦進來學校附中。此舉令人聞之肅然起敬,當時的安溪縣長王朝陽為此敬題:“熱愛祖國、關(guān)懷桑梓、辛勤
3、辦學、芳名永鑄”。進來先生的精神為以后一大批愛國僑胞捐資興學樹立了良好榜樣,他們薪火相傳,捐資助學,校園里隨處可見僑親們那份殷殷的桑梓深情。如今,在敬業(yè)樓下,我們還可以看到三十多年前,柯寶國先生留下的那段話:“跟愛我自己的兒女一樣,我樂意和各位同學分享我這一點福運。希望同學們相繼相承,一樣讓別人的孩子來分享一部分你們的福運?!备惺芸聦殗壬倪@份大愛,有理由相信它將激勵八中的莘莘學子努力學習,回報社會。校主柯進來先生立下的校訓(xùn)“勤敬”二字,更是成為了歷代八中人兢兢業(yè)業(yè)奮斗的精神源泉,他們勤于工作,勤于學
4、習,為校爭光。56年的辦學歷史,積淀著濃厚的文化底蘊;得天獨厚的自然環(huán)境,為修身治學提供了良好的學習條件。學校坐落于國家4A級旅游勝地——清水巖山麓,校園依山傍水,交通方便,環(huán)境幽雅,便于廣大師生修身治學。二、領(lǐng)導(dǎo)重視,物質(zhì)保障(一)學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視書香校園的建設(shè),及時成立書香校園建設(shè)工程領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)“教師讀書工程”工作安排,及時制訂相關(guān)活動方案,將創(chuàng)建泉州市書香校園的工作與黨支部的爭優(yōu)創(chuàng)先工作相結(jié)合,列入了校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容,精心組織“教師讀書工程”活動,進一步彰顯我校的辦學特色。(二)自200
5、6年以來,短短的五年時間里,學校通過爭取華僑捐資、上級撥款、自籌資金等多種途徑,投入近三千萬元用于擴大校園面積、興建校舍、增添教學設(shè)備。包括興建了400米標準運動場教學樓、俊杰宿舍樓、添文圖書館、俊杰體育館、美安藝術(shù)樓和各種功能教室等,并且添置了大量的圖書和實驗器材,為創(chuàng)建書香校園提供了強有力的物質(zhì)基礎(chǔ)。三、追求實效,凸顯特色(一)品讀教育大家經(jīng)典,促進教師內(nèi)涵發(fā)展。1.學校在市教育局推薦有關(guān)書目的基礎(chǔ)上,結(jié)合實際確定教師精讀書目,由每一位教師自己進行選擇,然后由學校統(tǒng)一購買,分發(fā)給教師閱讀。如:《什么
6、是真正的教育:50位大師論教育》、《我即語文》、《我就是數(shù)學》、《美術(shù)教育學新編》、《福建教育》、《開放潮——書香校園》等,充分體現(xiàn)了不同教師的學科閱讀需求。2.2011年開始,學校還為每位教師配備了一臺手提電腦,方便教師上網(wǎng)讀書。3.2010年以來,每位教師每年至少精讀1-2本對個人成長有益的教育專著,撰寫不少于1萬字的讀書筆記,并結(jié)合教育教學工作實際撰寫一篇2000字以上的質(zhì)量較高的讀書心得體會。其中,有100篇左右的論文發(fā)表在CN雜志或刊物上。讓教師們明白“要做教書人,先做讀書人”。(二)科學合理
7、安排時間,培養(yǎng)學生閱讀習慣。學校每年3月份或4月份,確定為學生的讀書節(jié)活動月,通過舉辦學生讀書征文、學科知識競賽、書法比賽、課本劇等一系列讀書活動,引導(dǎo)學生養(yǎng)成“好讀書、讀好書”的習慣;學校每周還設(shè)立專門的閱讀課,學生到閱覽室后,在語文老師的指導(dǎo)下進行有效性的閱讀;各班級堅持落實從周一到周五,每天早上7:00—7:30的晨讀制度,語文教師印發(fā)相關(guān)的晨讀材料,由班主任負責管理落實。(三)搭建讀書交流平臺,展現(xiàn)學生寫作風采。1.獨具特色的“茶會”——以茶會友,品茗人生。去年以來,文學社以獨特的“茶會”形式,
8、把文學活動的主動權(quán)完全交給社員,讓他們可以自由組合,自定話題,品茶海聊,真正讓社員享受文學,表現(xiàn)文學,成為文學社活動中,一道亮麗的風景。2.邀請專家前來開設(shè)講座,承辦語文學科不同級別的教研活動。先后有安溪楹聯(lián)學會易金切秘書長、泉州市作協(xié)陳志澤主席、泉州師院戴冠青教授、泉州市教科所陳懷朗教研員等蒞臨指導(dǎo);同時,學校還積極承辦各種語文學科的教研活動,如:2011年3月份,舉辦的泉州市農(nóng)村中學語文校本研討會。通過邀請專家開設(shè)講座或承辦學科教研活動