工具和機(jī)械講解學(xué)習(xí).ppt

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1、工具和機(jī)械為什么改？本單元是在原教材《機(jī)械與工具》的基礎(chǔ)上修改而成的。原《機(jī)械和工具》單元中部分內(nèi)容偏難，如將滑輪和輪軸的工作原理用杠桿原理去分析，學(xué)生不容易理解。原教材中最后一課過(guò)于開(kāi)放，學(xué)生操作難度大，教學(xué)實(shí)施不容易落到實(shí)處。改什么？刪除原教材中過(guò)于偏難的部分內(nèi)容，便于學(xué)生開(kāi)展探究活動(dòng)。將最后一課進(jìn)行修改，增加學(xué)生能夠操作的研究?jī)?nèi)容，將探究活動(dòng)推向高潮，同時(shí)也將本單元的研究進(jìn)行一次總結(jié)與提升。怎樣改？保留單元的整體結(jié)構(gòu)。將單元內(nèi)部的結(jié)構(gòu)更加富有層次，將探究活動(dòng)層層深入。將對(duì)杠桿類(lèi)機(jī)械作用原理的分析放到了教師用書(shū)中去分析，供老師參考，學(xué)生不必認(rèn)識(shí)。在

2、單元最后做一次總結(jié)與提升，有利于學(xué)生對(duì)本單元內(nèi)容的鞏固。修改后的單元特點(diǎn)：保持了原單元整體結(jié)構(gòu)，從使用工具開(kāi)始，提出研究問(wèn)題，然后研究最簡(jiǎn)單的機(jī)械—杠桿，由此開(kāi)始認(rèn)識(shí)杠桿類(lèi)機(jī)械，再研究非杠桿類(lèi)機(jī)械，最后以自行車(chē)為載體，以齒輪研究為主要內(nèi)容對(duì)本單元的研究作一次總結(jié)與提升，讓學(xué)生對(duì)機(jī)械的作用有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，也因此讓整個(gè)單元的結(jié)構(gòu)顯得更加緊湊、合理與科學(xué)。保留了原教材的成功典型案例：如研究杠桿的科學(xué)、自主研究自行車(chē)等活動(dòng)。突出科學(xué)探究能力發(fā)展的重點(diǎn)----收集數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)作為解釋科學(xué)事實(shí)的重要依據(jù)。單元內(nèi)部結(jié)構(gòu)使用工具杠桿類(lèi)工具的研究杠桿的科學(xué)定滑輪和動(dòng)滑

3、輪輪軸的秘密滑輪組自行車(chē)上的簡(jiǎn)單機(jī)械斜面的作用使用工具聯(lián)系生活提出問(wèn)題杠桿的科學(xué)杠桿類(lèi)工具的研究輪軸的秘密杠桿類(lèi)機(jī)械定滑輪和動(dòng)滑輪滑輪組斜面的作用非杠桿類(lèi)機(jī)械自行車(chē)上的簡(jiǎn)單機(jī)械研究自行車(chē)上的簡(jiǎn)單機(jī)械，總結(jié)提升對(duì)機(jī)械作用的認(rèn)識(shí)。物質(zhì)世界物體與物質(zhì)運(yùn)動(dòng)與力能量的表現(xiàn)形式物體的特征材料的性質(zhì)與用途物質(zhì)的變化物質(zhì)的利用常見(jiàn)的力位置與運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)單機(jī)械光的傳播聲音的產(chǎn)生與傳播熱現(xiàn)象簡(jiǎn)單電路磁現(xiàn)象能量的轉(zhuǎn)換科學(xué)概念：·機(jī)械指的是利用力學(xué)原理組成的各種裝置。杠桿、滑輪、斜面等都是機(jī)械。簡(jiǎn)單機(jī)械又被人們習(xí)慣地稱(chēng)為工具?！び械臋C(jī)械可以省力，有的機(jī)械不能省力但能發(fā)揮其他作用。·

4、不同的機(jī)械具有不同的結(jié)構(gòu)和不同的功能?！そ鉀Q生活中的實(shí)際問(wèn)題需要選擇合適的工具和機(jī)械?？茖W(xué)探究認(rèn)識(shí)科學(xué)探究過(guò)程與方法觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、操作制定計(jì)劃猜想與假設(shè)提出問(wèn)題搜集整理信息思考與結(jié)論表達(dá)與交流過(guò)程與方法：·進(jìn)行研究各種機(jī)械作用的實(shí)驗(yàn)，收集能夠解釋機(jī)械作用的數(shù)據(jù)。·通過(guò)實(shí)驗(yàn)和收集數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并作出自己的分析解釋。·用文字、數(shù)據(jù)、圖表等對(duì)所觀(guān)察到的內(nèi)容進(jìn)行記錄、整理與分析?！ねㄟ^(guò)文字、圖畫(huà)和討論來(lái)表達(dá)自己的想法，并與同學(xué)進(jìn)行交流。提出問(wèn)題：P3對(duì)于簡(jiǎn)單機(jī)械，我們有什么問(wèn)題？科學(xué)探究—收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)P5研究杠桿省力的問(wèn)題，我們準(zhǔn)備收集什么數(shù)據(jù)？怎樣收集數(shù)據(jù)？P

5、10研究輪軸作用的實(shí)驗(yàn)P11研究輪軸的輪的大小對(duì)輪軸作用的影響實(shí)驗(yàn)P12-13研究定滑輪、動(dòng)滑輪作用實(shí)驗(yàn)P14-15研究滑輪組作用實(shí)驗(yàn)P16-17研究斜面作用實(shí)驗(yàn)P19研究齒輪傳動(dòng)作用情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)對(duì)待自然珍愛(ài)生命要與自然和諧相處科學(xué)對(duì)社會(huì)的雙重作用對(duì)待科學(xué)技術(shù)和社會(huì)的關(guān)系欣賞自然美關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題用科學(xué)改善生活對(duì)待科學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)待科學(xué)堅(jiān)持性重證據(jù)想知道愛(ài)提問(wèn)大膽想像愿意合作交流科學(xué)是不斷發(fā)展的科學(xué)不迷信權(quán)威重證據(jù)：P5要多收集一些數(shù)據(jù)，才容易看出規(guī)律來(lái)。P12要改變鉤碼的數(shù)量，多做幾次看看?？茖W(xué)不迷信權(quán)威阿基米德的故事對(duì)于自己的預(yù)測(cè)，用實(shí)驗(yàn)來(lái)

6、證實(shí)。用科學(xué)改善生活工具和機(jī)械相當(dāng)于延長(zhǎng)了我們的手臂，增加我們的力量，將一些原本困難的事情變得簡(jiǎn)單易行。機(jī)械可以改變用力的方向，可以省力，可以改變運(yùn)動(dòng)方式等等。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展讓人們的生活越來(lái)越方便、現(xiàn)代。情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：·認(rèn)識(shí)到機(jī)械和工具對(duì)于推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和技術(shù)應(yīng)用的重要性?！つ軌?qū)C(jī)械與工具的作用、安全與可靠性等與現(xiàn)實(shí)社會(huì)聯(lián)系進(jìn)來(lái)?！か@得對(duì)各種機(jī)械功能的認(rèn)識(shí)，以應(yīng)付各種實(shí)際問(wèn)題，并意識(shí)到機(jī)械和工具是隨生活的需要而不斷發(fā)展的。·形成積極對(duì)待科學(xué)技術(shù)的態(tài)度?！ふJ(rèn)識(shí)到科學(xué)與技術(shù)是相互影響和相互促進(jìn)的。教學(xué)難點(diǎn)與建議：1、研究杠桿的作用杠桿類(lèi)機(jī)械是簡(jiǎn)單機(jī)械的重

7、要組成部分，也是本單元的重要組成部分。研究杠桿的作用是本單元對(duì)簡(jiǎn)單機(jī)械作用進(jìn)行研究的基礎(chǔ)。在研究杠桿作用的實(shí)驗(yàn)中要重視對(duì)數(shù)據(jù)的收集。怎樣收集數(shù)據(jù)？1、小組任意在杠桿尺兩端掛鉤碼，記錄下掛鉤碼的位置和數(shù)量，并記錄下此時(shí)杠桿尺的狀態(tài)。2、重復(fù)幾次實(shí)驗(yàn)，收集幾組不同的數(shù)據(jù)。3、將2-3個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行整合，匯集成一個(gè)更大的數(shù)據(jù)庫(kù)。怎樣收集數(shù)據(jù)？4、對(duì)這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行分析，將能省力的情況、費(fèi)力的情況、不省力也不費(fèi)力的情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，分析出杠桿在什么條件下省力？在什么條件下費(fèi)力？在什么條件下不省力也不費(fèi)力？在一大堆雜亂無(wú)章的數(shù)據(jù)中，尋找有用的數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明問(wèn)題也是進(jìn)

8、行科學(xué)探究的一種方法。數(shù)據(jù)越多越能說(shuō)明問(wèn)題，所以在實(shí)驗(yàn)中要收集盡可能多的數(shù)據(jù)。1、使用工具我們