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1、數(shù)學(xué)學(xué)不好的基本原因分析：我們經(jīng)常說(shuō)學(xué)習(xí)一門課的關(guān)鍵是要有學(xué)習(xí)興趣，“興趣是最好的學(xué)習(xí)老師”，可這興趣怎么培養(yǎng)呢？看起來(lái)很抽象。其實(shí)學(xué)生為什么會(huì)對(duì)一門課沒興趣，除了主觀的原因（不喜歡）之外，最為重要的原因是學(xué)不好或者說(shuō)學(xué)不會(huì)，試想如果怎么都學(xué)不好，題目不會(huì)做，考試不及格，學(xué)生又哪來(lái)的興趣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢？所以說(shuō)，興趣的培養(yǎng)第一要?jiǎng)?wù)是讓學(xué)生能夠?qū)W，能學(xué)會(huì)，知道怎么學(xué)。第一類學(xué)生：基礎(chǔ)不好，不夠扎實(shí)對(duì)于第一種數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好、基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，切忌盲目的補(bǔ)習(xí)或做題，建議同學(xué)和家長(zhǎng)可以選擇適合自己的學(xué)習(xí)規(guī)律。數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是前提，首先必須
2、做到對(duì)于基本的概念，公式，一些基本的解題方法，書上的例題能夠掌握。只有基礎(chǔ)掌握了才有可能進(jìn)一步去學(xué)習(xí)更深的內(nèi)容，做到舉一反三。對(duì)于基礎(chǔ)過(guò)差的學(xué)生，第一步的夯基尤為重要。這個(gè)時(shí)候要避免題海戰(zhàn)術(shù)。至少要做到以下的幾點(diǎn)：1首先能夠記住基本的概念，公式，這個(gè)不是要求去死記?？梢酝ㄟ^(guò)老師的講解，對(duì)于例題的學(xué)習(xí)，以及書本課后習(xí)題的練習(xí)過(guò)程中逐步加深對(duì)于基礎(chǔ)概念，公式的理解和記憶。其中這個(gè)課后的習(xí)題的獨(dú)立認(rèn)真完成尤為重要。因?yàn)闀菊n后的習(xí)題是無(wú)數(shù)教育專家千錘百煉幾乎涵蓋本節(jié)知識(shí)點(diǎn)的所有方面和大多數(shù)的解題方法。所以學(xué)生必須做到獨(dú)立的及時(shí)的完成
3、。及時(shí)是說(shuō)當(dāng)天上完課最好當(dāng)天完成。根據(jù)美國(guó)金字塔學(xué)習(xí)研究結(jié)果表明：及時(shí)的完成課后作業(yè)做一些對(duì)于的練習(xí)是不能夠做到這一點(diǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的十五倍。一般來(lái)說(shuō)，例題和課后習(xí)題的聯(lián)系和相似性比較大，也就是說(shuō)難度不是很大。如果能夠做到踏實(shí)的完成這些工作，一段時(shí)間的累積之后，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度也就會(huì)變得扎實(shí)起來(lái)，這個(gè)過(guò)程中學(xué)習(xí)的興趣和信心也會(huì)隨著學(xué)習(xí)能力的提高得到改善其次，做的時(shí)候要多思考，多想想和例題的聯(lián)系。除了課本的題目還應(yīng)該找一些和例題聯(lián)系性較大的典型例題進(jìn)一步的鞏固的加深對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的理解。對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，有時(shí)候我們只是簡(jiǎn)單看看書是不能
4、完全掌握的，必須要通過(guò)實(shí)際的動(dòng)手才能真正的掌握，每周再給20道典型題，負(fù)擔(dān)也不是很大，但幫助同學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)卻會(huì)有很大的好處。第二種因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不好，沒掌握好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法在學(xué)習(xí)的時(shí)候，雖然對(duì)相關(guān)知識(shí)的概念、公式、基本解題方法暫時(shí)都記住了，可并沒有及時(shí)應(yīng)用，其中的解題方法得不到及時(shí)的鞏固，這樣時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，之前靠短時(shí)記憶的內(nèi)容竟然都忘了，或者基礎(chǔ)的題型稍加變型就不會(huì)做了。第二類的學(xué)生通常數(shù)學(xué)處于及格線左右或者高一點(diǎn)。也就是說(shuō)例題也做了，課后聯(lián)系也做了啊，可是為什么就不能得到高分啊。這個(gè)時(shí)候還是要多做一些典型題目。多不是說(shuō)
5、題海類型的多。而是及時(shí)的，相對(duì)的，典型的題目要多練習(xí)。對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，適當(dāng)?shù)穆?lián)系時(shí)必不可少的，只有通過(guò)練習(xí)才有可能做到對(duì)于概念，知識(shí)點(diǎn)真正的掌握。當(dāng)然要想學(xué)好數(shù)學(xué)，邏輯思維能力和的學(xué)習(xí)習(xí)慣最為重要。數(shù)學(xué)的邏輯思維訓(xùn)練是一步步來(lái)的，是一個(gè)長(zhǎng)期累積的過(guò)程，基礎(chǔ)扎實(shí)了之后，才有可能進(jìn)一步的發(fā)展。想要短期提高會(huì)有一定難度，目前考試中用于考察同學(xué)突出能力的題一般都會(huì)控制在20%以內(nèi)，如果同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)的知識(shí)和理解達(dá)標(biāo)了，拿一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)還是不難的，再經(jīng)過(guò)有針對(duì)性的目標(biāo)訓(xùn)練，將可以逐漸提升這項(xiàng)能力。但學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)卻顯得比
6、一般學(xué)科更為突出。就拿簡(jiǎn)單的計(jì)算來(lái)說(shuō)吧。很多學(xué)生都會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些題目做錯(cuò)了，考試得不到高分，是因?yàn)椤按中摹钡木壒剩鴶?shù)學(xué)數(shù)學(xué)，計(jì)算能力對(duì)于數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)往往排在首位。粗心不是借口和真正的原因，真正的原因在于習(xí)慣。平時(shí)做習(xí)題，往往做錯(cuò)了，一對(duì)答案發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是粗心算錯(cuò)了啊，于是就改了過(guò)來(lái)，覺得這題自己掌握了，久而久之，平時(shí)做題的粗心就會(huì)延續(xù)到考試中來(lái)，考不到高分不說(shuō)，對(duì)于自己做題的思路和結(jié)果就會(huì)失去了信心，對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心也會(huì)大減。要想解決這個(gè)問(wèn)題，首先是要認(rèn)真對(duì)待這個(gè)問(wèn)題，寧愿少做一些題，也要追求結(jié)果的精確性。如果做錯(cuò)的話，不是對(duì)著答
7、案改過(guò)來(lái)，而是把題目從新拿過(guò)來(lái)，從新做，看看錯(cuò)在哪。是因?yàn)樗悸峰e(cuò)誤還是計(jì)算錯(cuò)誤或者其他的什么原因。如果是因?yàn)榻忸}思路的錯(cuò)誤就要對(duì)照課本從新復(fù)習(xí)一下基本的概念，做到理解之后再做。如果是計(jì)算錯(cuò)誤，也要從新計(jì)算，這個(gè)過(guò)程不但鍛煉了計(jì)算的能力也有助于自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。久而久之才能解決所謂的粗心問(wèn)題。初一數(shù)學(xué)解析：新教材的內(nèi)容設(shè)置全套教科書包含了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計(jì)與概率”“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”四個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容，這些內(nèi)容之間的聯(lián)系與綜合性更強(qiáng)，邏輯性更強(qiáng)。課程難點(diǎn)：1、死記硬背不能解決問(wèn)題，課程的綜合性和節(jié)與節(jié)之間的聯(lián)
8、系例如，第3章“一元一次方程”分為以下四節(jié)：?3.1?從算式到方程?3.2?移項(xiàng)與合并?3.3?去括號(hào)與去分母?3.4?實(shí)際問(wèn)題與一元一次方程全章改變了“概念——解法——應(yīng)用”的傳統(tǒng)教材結(jié)構(gòu)，而以實(shí)際問(wèn)題為主要線索，將概念與解法融于對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析和解決過(guò)程之中。課程的聯(lián)系性
