黃河大合唱教學設計.pdf

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1、《黃河大合唱》教學設計一、內容分析：本堂課賞析的曲目是人民音樂家冼星海在1939年創(chuàng)作的大型聲樂作品，歌詞是詩人光未然根據長詩《黃河吟》改寫的八樂章歌詞。選擇這樣的合唱作品具有積極向上的意義，其內容歌頌了中華民族的英雄氣概，并且曲調朗朗上口，是學生們都非常熟悉的作品，易于被大家所接受。二、教學目標：1通過學習本課，了解合唱的概念以及作用，了解聲樂中的演唱形式，如：獨唱、對唱、齊唱、輪唱、合唱等。2，了解人民音樂家冼星海及他的其它作品。3，了解作品創(chuàng)作的年代、背景。4引導學生感受音樂與視覺影像相結合所產生的美感，并從不同風格的主題音樂的感知、感受中培養(yǎng)學生對音樂的鑒賞和評價能力。本堂課始

2、終貫穿著四條線：1，知識線——讓學生了合唱的不同種類。2，能力線——讓學生能夠自主分各個樂章的特點和各樂章所表達的不同情緒。3，創(chuàng)新線——讓學生即興創(chuàng)編或表演。4，情感線——通過音樂所表達的故事情節(jié)，培養(yǎng)學生的民族精神和愛國熱情。三、教學法：在課堂上我遵循以教師為主導，以學生為主體的指導原則，選擇了這樣幾種教學方法：1，鑒賞法：通過多媒體播放，讓學生通過聽覺與視覺，去感受音樂的情緒和音樂表達的方式。2，對比分析法：讓學生通過表格的形式或相互討論的形式來比較個主題音樂中不同的情緒、風格、音色等，從而使學生直觀地理解主題，做到自主分析音樂。3，體驗法：在教學中，我讓學生以相同的劇情，體驗恰

3、當與不恰當的音樂對表演的作用，通過愉快的課堂氛圍表達自己對作品的理解與感悟。4，探究法：引導學生進行音樂探索，探索音樂中的深刻內涵。四、教學程序設計：1，課前欣賞：大屏幕上播放《黃河大合唱》中的朗誦，畫面出現(xiàn)黃河的圖片，一下子吸引學生的注意力，激發(fā)他們的興趣，同時為本堂課的內容做鋪墊。2，復習導入：復習之前學習過的與合唱相關的一些知識及其它合唱作品，以提問的形式為主。目的是導入新課，使新知識更加容易掌握。3，講授新課：（1）主要了解合唱的種類；（2）了解人民音樂家冼星海以及同一時期著名的音樂家有哪些。（3）了解同一時期的音樂都具有什么樣的特點，原因是什么等。（4）了解《黃水謠》的演唱體

4、裁及演唱形式形式。4，學生參與表演體驗：讓學生自由誦讀，自告奮勇上臺朗誦歌曲前的朗誦詞，培養(yǎng)學生的表達與表現(xiàn)能力；演唱《黃河大合唱》中熟悉的歌曲，如《保衛(wèi)黃河》，以激情的音樂觸動學生，讓他們有感而發(fā)，投入到音樂中，親身體驗音樂作品所帶來的震撼。5，課后思考及作業(yè)設置:音樂與其他藝術之間（如話劇、音樂劇、影視劇等）有沒有聯(lián)系，有什么樣的聯(lián)系？并預習下一堂課的內容