第1講-著眼于“神聚”-把握散文結(jié)構(gòu)思路分析題.ppt

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時間:2020-11-15

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1、第1講 著眼于“神聚”,把握散文結(jié)構(gòu)思路分析題NO.2課堂逐點突破ContentsNO.1課前自主精讀高效提能訓(xùn)練NO.1課前自主精讀課堂聽課有效率·反復(fù)磨煉提素養(yǎng)NO.2課堂逐點突破教材引路認(rèn)知深·系統(tǒng)歸納記在心回扣教材標(biāo)答分析題目類型解答方法明考型暗考型回扣教材標(biāo)答分析看議論抒情看“物”看時空詞語看標(biāo)題文中的議論、抒情句子中蘊(yùn)含的“情”往往就是文章的線索。如《記念劉和珍君》中表達(dá)作者悲憤情感的議論抒情句,表明了文章的線索是悲憤之情。文章中某一“物”若反復(fù)出現(xiàn),很可能就是線索。如《小狗包弟》就是以“小狗包

2、弟”這一常出現(xiàn)的“物”為線索的。有些時間、空間詞語很可能就是“時間線索”或“空間線索”。如《荷塘月色》就有空間線索。有些標(biāo)題就揭示了線索。如《白楊禮贊》標(biāo)題所揭示的對白楊樹的贊美就是文章的情感線索。①表達(dá)某種情感或思想;②揭示主題;③呈現(xiàn)某種情景或狀態(tài)。內(nèi)容方面①組織材料,貫穿全文;②使結(jié)構(gòu)清晰,情節(jié)集中;③使行文富于變化。結(jié)構(gòu)方面回扣教材標(biāo)答分析中間開篇①結(jié)構(gòu)上承上啟下(總結(jié)上文,領(lǐng)起下文),起過渡作用。②內(nèi)容上擴(kuò)展思路,豐富內(nèi)涵(由寫景轉(zhuǎn)向抒情、由敘述轉(zhuǎn)向議論、由正面轉(zhuǎn)向反面等)。①開篇點題,往往是總領(lǐng)

3、全文,點明主旨,或表達(dá)與主旨相關(guān)的某種情感(奠定感情基調(diào))。②開篇不點題,那么,開頭句段的作用就是開啟(引出)下文,或與下文形成對照,或為下文做鋪墊。③開篇描寫景物,那么,首段的作用,從結(jié)構(gòu)上看,它可能是鋪墊;從景物描寫上看,作用是襯托、勾勒環(huán)境、提供背景、營造(渲染)某種氛圍等。④開篇設(shè)置懸念,吸引讀者;開篇抒情,引起讀者共鳴;抑揚(yáng)開篇,強(qiáng)化讀者印象。①在內(nèi)容上,有突出內(nèi)容(主旨)、強(qiáng)化感情等作用。②在結(jié)構(gòu)上,有交代線索、前后呼應(yīng)等作用。③在表達(dá)上,有強(qiáng)化或一唱三嘆之效。反復(fù)出現(xiàn)的句子①與上下文構(gòu)成虛實相

4、映、正反對照、層進(jìn)烘托、總分印證關(guān)系。②對全文中心起強(qiáng)化、突出作用。③在結(jié)構(gòu)上宕開一筆,形成波瀾。插入段①篇末點題,卒章顯志。②升華情感,深化主題。③照應(yīng)前文,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。④發(fā)人深思,意蘊(yùn)深遠(yuǎn)(給讀者留下思考、回味的空間)。結(jié)尾“高效提能訓(xùn)練”見“散文結(jié)構(gòu)思路分析題”配套檢測(單擊進(jìn)入電子文檔)ThankYou!

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