培養(yǎng)作文興趣,激發(fā)寫作熱情.docx

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1、培養(yǎng)作文興趣,激發(fā)寫作熱情

2、激發(fā)小學(xué)生寫作興趣　　作文教學(xué)常會(huì)遇到這樣的問題：“作文課上，總有許多學(xué)生緊鎖眉頭，無從下手。學(xué)生怕寫作文，越怕越寫不好；越寫不好越怕，形成惡性循環(huán)，從而失去寫作的興趣?！蹦敲?，怎樣激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，培養(yǎng)寫作興趣，從而提高寫作水平呢?我從以下幾方面做了嘗試，取得了一定的效果。一、創(chuàng)造良好條件，培養(yǎng)寫作興趣俗話說：“興趣是最好的老師?！睂W(xué)生寫作文要有興趣。寫作興趣的形成。常受客觀條件的限制。視野不開闊，覺得無東西可寫。針對(duì)這種情況，教師要為他們創(chuàng)造良好的條件?！　】梢詭ьI(lǐng)學(xué)生觀察

3、自然景物的變化，如日出、刮風(fēng)、下雨、下雪、花開花落，等等。我曾帶領(lǐng)學(xué)生觀察盛開的桃花、飄揚(yáng)的大雪等，通過觀察使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的寫作興趣。我還經(jīng)常組織學(xué)生開展各種活動(dòng)，如百科知識(shí)競(jìng)賽、文藝聯(lián)歡，等等。指導(dǎo)場(chǎng)面寫作，寫后進(jìn)行講評(píng)。這樣從直觀上提高了學(xué)生的寫作興趣，并把這種興趣引到課堂的語文教學(xué)中來?！　≡谡n堂教學(xué)和課外觀察體驗(yàn)的過程中，我還指導(dǎo)學(xué)生增加知識(shí)儲(chǔ)備，提高思維能力，教會(huì)寫作方法，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣，提高寫作技能。在講授每篇課文時(shí)，不定時(shí)地進(jìn)行課文中的詞語聽寫，積累語言，咀嚼名篇，吸收養(yǎng)料。這樣調(diào)動(dòng)了學(xué)

4、生的寫作積極性，學(xué)生也獲得了寫作的歡樂，產(chǎn)生了一定的興趣。學(xué)生由怕寫、不愿寫轉(zhuǎn)為自愿寫了。二、探索指導(dǎo)方式，培養(yǎng)寫作興趣要提高學(xué)生的作文水平，還需要教師認(rèn)真上好指導(dǎo)課，讓學(xué)生掌握一定的寫作技巧。指導(dǎo)學(xué)生寫作文，方法越具體越好。如教給學(xué)生一些基本的作文“模式”，讓學(xué)生仿寫，鼓勵(lì)學(xué)生大膽模仿和借鑒，不要輕易斥之為抄襲而使學(xué)生失去借鑒學(xué)習(xí)的熱情。如果學(xué)生作文中出現(xiàn)～些“東施效顰”式的笑話，也不足為怪，只要不是“克隆”，模仿痕跡的輕重是不必深究的。因?yàn)橐磺袑W(xué)習(xí)都是從模仿開始的，作文也不例外。借鑒他人作品的布局謀篇、

5、遣詞造句的經(jīng)驗(yàn)，再結(jié)合自己的生活實(shí)際寫出自己的作品，這是古今中外一切作家的必經(jīng)之路。模仿的特點(diǎn)在于有章可循，有針對(duì)性。我讓學(xué)生模仿朱自清先生的《春》，寫了《家鄉(xiāng)的春天》。多數(shù)人寫出了自己家鄉(xiāng)鳥語花香、生機(jī)盎然的不同特色，歌頌了祖國(guó)生機(jī)勃勃的春意。如學(xué)習(xí)了茅盾先生的《白楊禮贊》之后，仿照著寫了《贊柏樹》。絕大多數(shù)學(xué)生能抓住柏樹耐旱、常青的特點(diǎn)。引申到歌頌中國(guó)人民吃苦耐勞、充滿活力的精神風(fēng)貌。由于作文中的一些困難解決了，學(xué)生對(duì)于作文比較有興趣了，寫作水平也就逐漸提高了?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生寫作興趣，引導(dǎo)的方法靈活多變，

6、可讓學(xué)生在掌握中產(chǎn)生新鮮感。如教學(xué)冰心的《小桔燈》一文后，我設(shè)想文中的小姑娘還活著，讓學(xué)生想象出她現(xiàn)在的境況如何，激發(fā)學(xué)生的思考興趣。大多數(shù)學(xué)生都能合理寫出小姑娘現(xiàn)在的境況。其實(shí)作文是需要一點(diǎn)聯(lián)想，甚至是幻想的。語文教材中就有《我夢(mèng)見…》、《三十年后的聚會(huì)》、《假如我當(dāng)…》等作文題目，都可以訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想能力。　　在作文教學(xué)中，我還指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)原文的敘述、情節(jié)的發(fā)展展開創(chuàng)造想象，合理推測(cè)故事的發(fā)展趨勢(shì)，不斷提高他們的寫作興趣?！顿u炭翁》中賣炭翁的炭被搶，他悲憤交加。離開“宮市”后將向何處，我讓學(xué)生敘寫

7、結(jié)尾。有的同學(xué)寫賣炭翁早就恨透了腐敗的朝廷，炭被搶后，他憤然離開宮市，走上了殺富濟(jì)貧、與朝廷為敵的道路。有的同學(xué)寫賣炭翁離開宮市后，一路上老淚縱橫，不敢再見臥病在床的老母和餓得皮包骨頭的孩子，在村口含淚上吊自盡了。雖然結(jié)尾不相同，但符合想象的要求，符合故事情節(jié)發(fā)展的可能。三、多鼓勵(lì)，少批評(píng)，培養(yǎng)寫作興趣不管是寫作水平高還是水平低的學(xué)生，他們大都希望得到教師的表揚(yáng)或肯定。為了全面提高學(xué)生的寫作水平，激發(fā)興趣，要特別注意對(duì)基礎(chǔ)差學(xué)生的培養(yǎng)。因此，平時(shí)作文不宜采用“橫向比較，同一標(biāo)準(zhǔn)”的方法，以免造成基礎(chǔ)好的學(xué)生

8、總得高分，基礎(chǔ)差的學(xué)生總是落后。否則，基礎(chǔ)差的學(xué)生會(huì)喪失信心，甚至產(chǎn)生自卑心理。因而采用“縱向比較，因人而異”的評(píng)分方法，重點(diǎn)看進(jìn)步大小。特別對(duì)差生的作文要多找優(yōu)點(diǎn)，只要某一段甚至幾個(gè)句子或幾個(gè)詞用得好，也及時(shí)肯定，使其看到自己的進(jìn)步，樹立起寫好作文的信心?！　∨d趣是成功的先導(dǎo)，它是可以激發(fā)和培養(yǎng)的。興趣是最好的老師，它給人一種求知的力量。激發(fā)學(xué)生的作文興趣是提高學(xué)生作文水平的重要前提。學(xué)生一旦產(chǎn)生了興趣，就會(huì)激發(fā)熱情，增強(qiáng)寫作的自覺性，寫出的文章必然會(huì)有較高的水平。培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣在作文教學(xué)中的地位舉足

9、輕重，甚至是成功的關(guān)鍵。我們每一位語文老師必須在這方面下大力氣，只要鍥而不舍地努力，相信一定會(huì)有采摘碩果時(shí)的喜悅。