作文套作美麗的謊言.docx

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1、[作文套作:美麗的謊言]美麗的謊言閱讀答案　　加10年全國高考語文18份試卷中，有10份試卷在作文要求中明確規(guī)定“不得套作”。無論是新材料作文，如全國卷，還是話題作文，如天津卷，或者是標(biāo)題作文，如江西卷，都對此提出了明確的要求。但是，從考場作文來看，作文套作現(xiàn)象依然不同程度地存在，并且還往往得到高分。請看下面一篇全國卷Ⅰ的考場“優(yōu)秀作文”：《價值之花綴于責(zé)任枝頭》。　　如果我是山，就站成一種尊嚴，讓山花爛漫，山風(fēng)拂面，讓每一個角落都透著夢的語言，讓我的價值在太陽下展現(xiàn)；如果我是水，就流成一種磅礴，讓

2、小船遠航，魚兒歡暢，讓我的價值隨水兒流淌。　　――題記　　每個人都有每個人的責(zé)任，每個人都有每個人的價值，如果你選擇的是雙翅，就去擁抱整片藍天!如果你選擇的是魚鰭，就去親吻茫茫碧海；如果你選擇的是四足，就去體會莽莽綠林。而我選擇的是責(zé)任，是價值，我要讓我的人生過得有意義?！　∏嗌骄G水，衣袂翩翩，是那詩酒為伴的李太白嗎?“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”，杯酒之問，便留下滿紙華章。在朝為官，他不諳官場的黑暗，即便郁郁不得志，猶令高力士磨墨脫靴，作為詩仙的他，怎能忍受官場的黑暗與傾軋。倒騎青牛，寄情山水

3、，清風(fēng)為伴，明月為友，詩仙的責(zé)任不就是如此嗎?即便是高官厚祿也擋不住李白對自己責(zé)任的追求。這才是真正的詩人?！　∪绱舜蟮臑?zāi)難，尤其是腐刑，使司馬遷精神上受到了極大的刺激，他曾一度想自殺，但想起父親的遺言，且以孔子、屈原、左丘明、韓非等在逆境中發(fā)奮有為鼓勵自己，終于忍辱負重地活了下來，經(jīng)過六年的牢中生活，他終于完成了這部“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的巨著――《史記》。他以本紀(jì)、表、書、世家、列傳五體結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造性地寫出了以人物為主體的巨著。司馬遷為何能在那樣艱苦的環(huán)境中完成這一部令世人震驚的巨

4、著?那不正是因為他知道自己的責(zé)任，他明白自己應(yīng)該怎樣去實現(xiàn)自己的價值嗎?正是這一點讓他成為了后人心中的英雄?！　∈⑻镎逊蛞灰凰髂峁镜亩麻L。即便他自己有很大的資產(chǎn)，也不忘去創(chuàng)造更方便的產(chǎn)品讓人們享受。隨身聽就是他在晨跑期間看見一位老朋友提著一個很笨重的收音機而生的靈感。他覺得如果生產(chǎn)一種小型的收音機，那大家不就方便了嗎?于是他又一次令世人震驚。正是他的責(zé)任心讓他的價值盡情展現(xiàn)?！　∈区B，就應(yīng)該飛向藍天；是魚，就應(yīng)該游向大海；正如是貓兒就應(yīng)該捉老鼠。無論有怎樣的誘惑，我們都應(yīng)當(dāng)記住自己的責(zé)任，讓自己

5、的價值像七色光般綻放光彩!　　無論是形式，還是內(nèi)容，這都是一篇典型的作文套作。一個題記，三個材料，再加上開頭和結(jié)尾，已經(jīng)成了作文套作的固定模式。題記、開頭和結(jié)尾，又以華麗、鋪排的語言為特征，來炫示自己的才華，展現(xiàn)作文的文采，但華麗言辭的背后卻充斥著虛情假意，沒有一句是發(fā)自考生內(nèi)心、自己說出來的話。三個材料，全是拿古人說事，代名人立言，為他人作傳，材料背后，是思想的蒼白和無病呻吟。以文中所用的李白一則材料為例，沒有“詩仙的責(zé)任不就是如此嗎”和“即便是高官厚祿也擋不住李白對自己責(zé)任的追求”兩句，能看出這

6、則材料是寫責(zé)任嗎?而把詩仙的“倒騎青牛，寄情山水，清風(fēng)為伴，明月為友”和“責(zé)任”硬扯在一起，不也是一種牽強嗎?明顯的是用來套作的材料?！　∥覀兛梢月?lián)系一下其他作文題的考場作文來作進一步的分析。今年全國卷Ⅲ也是新材料作文，有一篇題為《給駿馬一副好鞍》的考場“優(yōu)秀作文”，也同樣用了李白的材料。那篇作文是這樣寫的：　　還記得那個“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的李白嗎?　　李白是中國歷史上最能將武俠精神和浪漫氣質(zhì)集為一身的傳奇詩人，難道他真如他人所說的那樣狂傲不羈、不想在仕途上有所作為嗎?我看不見得。詩

7、人也曾想混個一官半職來實現(xiàn)自己滿腔赤誠的報國之志，怎奈當(dāng)時的皇上沉溺女色，又加宦官當(dāng)?shù)溃槌紮M行，偌大一個帝國，卻沒有李白一個小小的容身位置。缺了鞍的駿馬肯定只能是一匹普通的馬了。朝廷容納不了李白，他只有放情干山水景色之中。不過這卻使他成為了一位“詩仙”，成就了他在盛唐詩壇的巔峰地位，留下了一段中華文化史中的瑰麗傳奇?！　〕⒉唤o李白一副好鞍，大自然卻成為了李白施展才華的“鞍”?！　≡凇秲r值之花綴于責(zé)任枝頭》一文巾，李白“倒騎青牛，寄情山水，清風(fēng)為伴，明月為友”是一種“責(zé)任”，到了這篇文章里，李白“

8、放情于山水景色之中”的大自然又成了他施展才華的“鞍”?？梢韵胂?，在其他的作文題里，李白還會是不同立意的代言人。于是，這些名人素材，就成了“萬能通吃”的套作材料。也難怪，每年的高考試場上，李白也成了出場率最高的名人之一?！　×钊藫?dān)憂的是，這樣的作文套作，往往還能博得閱卷教師的“青睞”，獲得高分?！秲r值之花綴于責(zé)任枝頭》的簡評中就這樣寫道：題記透著詩的雅韻，首尾圓合，文不風(fēng)流自瀟灑?！埑隼畎?、司馬遷、盛田昭夫古今中外這三位名人，便能輕松演繹出價值與責(zé)任的人生命題。考場