XX局我的家風(fēng)好家風(fēng)好家訓(xùn)征文稿.docx

《XX局我的家風(fēng)好家風(fēng)好家訓(xùn)征文稿.docx》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、XX局我的家風(fēng)好家風(fēng)好家訓(xùn)征文稿　　有幸參觀三蘇祠博物館、三蘇紀(jì)念館學(xué)習(xí)三蘇文化，感受三蘇家風(fēng)的獨(dú)特魅力，感慨良多。三蘇是北宋散文家蘇洵和他的兒子蘇軾、蘇轍。三蘇祠因三蘇父子而享譽(yù)中外，三蘇父子以其卓越的創(chuàng)造才能和輝煌的文學(xué)成就，同登“唐宋八大家”之列，千古文章耀古今，三蘇在文學(xué)上造詣極深，既同出一源，又各具特色。通過(guò)這次參觀了解，我感受到三蘇家風(fēng)的魅力，也聯(lián)想到了家風(fēng)對(duì)我個(gè)人的積極影響?！　∽x書(shū)正業(yè)　　父母生活的年代物質(zhì)生活資料匱乏，家里兄弟姐妹好幾個(gè)，受客觀條件限制，他們文化程度不高，但在我的教育問(wèn)題上很重視。從我記事起，他們?cè)诠ぷ髦喽酱傥覍W(xué)習(xí)。那時(shí)我還不懂事，不知

2、道讀書(shū)的意義。考上大學(xué)那年，讀書(shū)無(wú)用論興起，疑惑充斥著我的內(nèi)心，糾結(jié)于高額的學(xué)費(fèi)和畢業(yè)后工作難找的現(xiàn)狀。在這個(gè)問(wèn)題上，父母看出我的焦慮，一番開(kāi)導(dǎo)后，我理解了接受高等教育的意義，就讀大學(xué)期間，學(xué)習(xí)上主動(dòng)性增強(qiáng)，踏實(shí)地完成學(xué)業(yè)。這一段經(jīng)歷讓我想起蘇洵“二十七歲始發(fā)憤”的故事。歐陽(yáng)修在《蘇明允墓志銘》說(shuō)：“年二十七始大發(fā)憤，謝其素所往來(lái)少年，閉戶讀書(shū)為文辭。所謂“玉不琢不成器”，讀書(shū)是提升自我的過(guò)程。在工作崗位上，我們要持續(xù)學(xué)習(xí)新事物、新技能，才能保證具備與當(dāng)前工作相適應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力?！　?lè)觀豁達(dá)　　在參觀三蘇祠以前，我在三蘇父子中了解更多的是蘇軾，了解的主要途徑是課本

3、中的詩(shī)詞。蘇軾在《答張文潛書(shū)》寫(xiě)到：“其文如其為人”。文如其人是指文章的風(fēng)格同作者的性格特點(diǎn)相似，也指文章能夠反映作者的思想、立場(chǎng)和世界觀。蘇軾的詩(shī)詞追求壯美的風(fēng)格和闊大的意境，抒發(fā)自我的真實(shí)性情和獨(dú)特的人生感受，充滿進(jìn)取精神、胸懷遠(yuǎn)大理想、富有激情和生命力。詩(shī)詞中體現(xiàn)他雖仕途多舛、幾經(jīng)榮辱浮沉，但始終保持著頑強(qiáng)樂(lè)觀的信念和超然自適的人生態(tài)度?！　∫?yàn)橥馄旁谏聨讉€(gè)孩子后因誤觸電意外身亡，外公沒(méi)有再婚，一個(gè)人辛苦地將孩子們撫養(yǎng)長(zhǎng)大。我從媽媽那里了解到，外公那一輩人生活艱苦、挨餓受凍，但是生活沒(méi)有壓垮他們，對(duì)幸福生活的期盼是他們的精神支柱。外公對(duì)我說(shuō)過(guò)：他的一生像桌上的這杯

4、茶，剛開(kāi)始喝非?？啵蟊闶遣璧那逑??；赝瓤嗪筇鸬慕?jīng)歷，外公滄桑的臉上是對(duì)苦難的傲視和對(duì)痛苦的超越。當(dāng)在生活或工作中遇到困難時(shí)，我就會(huì)想到外公的比喻，產(chǎn)生克服困難的決心和迎難而上的干勁?！　√?shí)做事　　三蘇祠館中的一位講解員在介紹蘇軾生平時(shí)，講到了他一生中修筑的三條長(zhǎng)堤。被貶潁州時(shí)，蘇軾已年近6旬，他捐助皇帝賞賜的黃金疏浚潁州西湖，并筑堤，為此，“父老喜云集，簞壺?zé)o空攜，三日飲不散，殺盡村西雞”，受到了嶺南百姓熱情的歡迎。由此可見(jiàn)，蘇軾是為官一任造福一方的官員?！　≡谖矣∠笾?，父親是一個(gè)吃苦耐勞、受人尊敬的人。家中老宅前的那條路常年無(wú)人打掃，我們搬來(lái)以后，父親主動(dòng)擔(dān)起清

5、掃的責(zé)任，每天早起，掃完以后再回家吃早餐。父親懂一些電器修理，鄰居們家里的熱水器、電風(fēng)扇壞了，就請(qǐng)父親過(guò)去幫忙看看。這么多年過(guò)去了，我們?cè)缫呀?jīng)搬走，偶爾回去，碰見(jiàn)以前的鄰居，還記得父親做的舉手之勞的事情。父母是我們?nèi)松牡谝晃焕蠋?。父親教育我，我們無(wú)法幫助每個(gè)人，但每個(gè)人能幫助到一些人。助人要從日常小事做起，不因善小而不為；為別人點(diǎn)一盞燈，照亮別人，也照亮了自己。如今，我在政府單位工作，凡事多為人民考慮的服務(wù)精神和踏實(shí)做事的態(tài)度更是謹(jǐn)記心頭?！　〖绎L(fēng)是為家中后人樹(shù)立的價(jià)值準(zhǔn)則?！凹绎L(fēng)”是由父母或祖輩提倡并能身體力行和言傳身教，用以約束和規(guī)范家庭成員的風(fēng)尚和作風(fēng)。優(yōu)良的家風(fēng)

6、與家教，還可對(duì)“惡”防微杜漸。在觀看《蘇門(mén)三父子情操昭千秋》廉史鏡鑒片后，我切實(shí)感受到了三蘇父子“讀書(shū)正業(yè)、孝慈仁愛(ài)、修身立德、非義不取、為政清廉、豁達(dá)樂(lè)觀”的優(yōu)秀家風(fēng)，不僅影響了蘇士一門(mén)，更影響了理解三蘇家風(fēng)的我們。