中國(guó)道德滑坡原因分析

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1、中國(guó)道德滑坡原因分析改革開(kāi)放30年，中國(guó)各方面迅速發(fā)展的同時(shí)，有些傳統(tǒng)民族的根本正漸漸被人淡忘。這是一種可怕的現(xiàn)象。然而，更可怕的是，空前繁榮下的外表會(huì)蒙蔽中國(guó)人的雙眼，不能意識(shí)到這種可怕的現(xiàn)象?！暗赖禄隆保谖铱磥?lái)，這是個(gè)非常令人恐懼的詞匯。所謂，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。中華民族的歷史悠久和深厚的文化底蘊(yùn)決定了華夏兒女的社會(huì)道德。這種社會(huì)道德不止是歷史范疇，也反應(yīng)了民族歷史的發(fā)展過(guò)程。從“新文化運(yùn)動(dòng)”到“五四運(yùn)動(dòng)”，中國(guó)道德思想逐漸從封建轉(zhuǎn)向開(kāi)放，伴隨農(nóng)業(yè)向工業(yè)的生產(chǎn)形式的轉(zhuǎn)換，社會(huì)道德也產(chǎn)生了質(zhì)的

2、飛躍。但從那之后到當(dāng)下，國(guó)人的思想道德建設(shè)都沒(méi)取得什么大的進(jìn)步，甚至有滑坡的現(xiàn)象。這無(wú)疑應(yīng)該引起每一個(gè)中國(guó)人的重視。有個(gè)破窗原理是這樣講述的，如果一個(gè)人打破了窗戶(hù)，沒(méi)有人去修理，那么久會(huì)有更多的人去打破窗戶(hù)。這個(gè)原理很清晰很真實(shí)地闡述了人性。好比作家劉墉所說(shuō)，每個(gè)人的人性里都有劣根性，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。聯(lián)系近幾年經(jīng)常發(fā)生的反映國(guó)人社會(huì)道德下降的現(xiàn)象，正如魯迅先生所說(shuō)，很多人在很多事情面前，更愿當(dāng)個(gè)旁觀(guān)者。在我看來(lái)，思想的建設(shè)應(yīng)當(dāng)是從小做起。然而在當(dāng)今的中國(guó)，高考制度的壓力下，大人往往更注重孩子的文化

3、成績(jī)，忽視了孩子思想道德的建設(shè)。雖然政府一直鼓勵(lì)學(xué)校進(jìn)行綜合素質(zhì)的教育，但只要有高考的存在，這樣的現(xiàn)象就永遠(yuǎn)不可能改變。所以，道德滑坡的原因之一應(yīng)當(dāng)是學(xué)校德育教育的滯后。當(dāng)“升學(xué)率”和“就業(yè)率”變成評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)校的好壞的時(shí)候，學(xué)校的教育目的更是變得狹隘，教學(xué)成績(jī)變成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)追求的唯一目標(biāo)。所以，在學(xué)業(yè)繁重的逼迫下，面對(duì)那些虛無(wú)縹緲的思想政治理論，道德的教育更是變得蒼白無(wú)力。而家庭受“知識(shí)就是力量”的影響，更加無(wú)視孩子道德的建設(shè)，街頭巷尾，人們談?wù)摰脑?huà)題都是學(xué)習(xí)成績(jī)，使本該輕松快樂(lè)的孩子受到巨大的壓力，

4、產(chǎn)生嚴(yán)重的叛逆思想，更別說(shuō)思想道德的建設(shè)了。所以，在我看來(lái)，社會(huì)道德的建設(shè)必須從小抓起，良好的社會(huì)風(fēng)氣需要的是一場(chǎng)關(guān)于教育的改革。