人教版初一語文上冊(cè)濟(jì)南的冬天.docx

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1、青河縣中學(xué)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)課題7.濟(jì)南的冬天主備教師瑪爾帕努備課完成時(shí)間上課時(shí)間古麗沙拉、郭靖、瑪爾帕努、哈集體備課地點(diǎn)參與人員爾勒哈西、古麗沙知識(shí)與技能教學(xué)目標(biāo)過程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀熟悉并掌握文中的生字詞，理解比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用及其作用。領(lǐng)會(huì)作者抓住主要景物的主要特征細(xì)致描繪的方法，增強(qiáng)對(duì)語言的理解和感悟能力，品味文章的畫面美，進(jìn)一步有感情地朗讀課文，體會(huì)作者所描繪的美景感受作者對(duì)濟(jì)南冬天的熱愛，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)大好河山的感情。朗讀、品讀課文，領(lǐng)會(huì)作者抓住主要景物的主要特征細(xì)致描繪的方法，教學(xué)重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)并感悟濟(jì)南冬天的美。教學(xué)

2、難點(diǎn)教學(xué)方法理清文章思路，學(xué)習(xí)本文“布局謀篇，層次井然”的寫法。誦讀法，討論法課時(shí)安排3課時(shí)學(xué)生自學(xué)（預(yù)習(xí)）方案設(shè)計(jì)教師個(gè)人設(shè)計(jì)掌握字詞積累的詞語，加點(diǎn)詞語標(biāo)注拼音。熟讀課文教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師個(gè)人設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、導(dǎo)入同學(xué)們請(qǐng)你用最美麗的語言描繪一下我們青河縣的冬天。老舍先生曾經(jīng)在《濟(jì)南的秋天》中寫道：“上帝把春的藝術(shù)賜給了西湖，把夏的藝術(shù)賜給了瑞士，把秋天的和冬天的全賜給了濟(jì)南?！痹谒难劾?，濟(jì)南的秋天和冬天都是最美的;在他的筆下，濟(jì)南的秋天和冬天如詩如畫，別具風(fēng)韻。今天，就讓我們隨著老舍先生一起來欣賞濟(jì)南冬天的美景吧。二、作者名片老

3、舍1899年-1966年,原名舒慶春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的筆名，著名作家。是語言大師，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。主要作品著名作品有《駱駝祥子》《龍須溝》《茶館》《四世同堂》等。話劇《茶館》被西方人譽(yù)為“東方舞臺(tái)上的奇跡”三、背景鏈接老舍于1930年前后到山東，先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)和青島山東大學(xué)任教7年之久，對(duì)山東產(chǎn)生了深厚的感情，山東被他稱為“第二故鄉(xiāng)”。本文是老舍于1931年春天在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時(shí)寫成的，原為一系列直接描寫濟(jì)南風(fēng)景名勝的長(zhǎng)篇散文《一些印象》中的第五節(jié)，雖系節(jié)選，但仍能獨(dú)立成篇。四，預(yù)習(xí)檢測(cè)注音釋義：【注音】鑲

4、(xiāng)、響晴(xiǎngqíng)、溫晴(wēnqíng)安適(ānshì)、肌膚(jīfū)、秀氣(xiùqi)、綠萍(lùpíng)水藻(shuǐzǎo)、貯蓄(zhùxù)、澄清(chéngqīng)空靈(kònglíng)、水墨畫(shuǐmòhuà)藍(lán)汪汪(lánwāngwāng)【釋義】響晴：晴朗無云。溫晴：溫暖晴朗。設(shè)若：假若。秀氣：清秀，文中形容小山秀美小巧。水墨畫：純用水墨不著彩色的國(guó)畫。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：地毯()著落()一髻兒()寬敞()貯蓄()濟(jì)南()倫敦()奇跡()看護(hù)()水藻()澄清()鑲()二、

5、聽讀課文，整體感知1、范讀課文要求：(1)范讀文章時(shí)，要求學(xué)生注意其中的語氣、語速、語調(diào)及重音的把握。(2)讓學(xué)生邊聽課文，邊動(dòng)筆在書上圈點(diǎn)勾畫，標(biāo)出生字、難詞，重點(diǎn)詞語、優(yōu)美語句及自己的疑問。2、聽范讀課文，思考問題(小組合作探究）：濟(jì)南的冬天總的特點(diǎn)是什么？哪些段落是寫山，哪些段落是寫水？總特點(diǎn)是溫晴。一共6段，其中3、4、5段寫山；第6段寫水.三、疏通文意，賞析全文1、思考問題：分組討論以下問題：作者用什么樣的方法寫出濟(jì)南冬天的總體特點(diǎn)？濟(jì)南冬天的總的特點(diǎn)是：溫晴與北平相比——無風(fēng)聲與倫敦相比——無重霧（響晴）寶地與熱帶相比——

6、無毒熱（溫晴）2.作者為什么不與別的地方對(duì)比，而是與北平、倫敦、熱帶對(duì)比？這與老舍先生的個(gè)人經(jīng)歷有關(guān)，老舍先生25歲之前生活在北京，1924年去英國(guó)倫敦任教，在英國(guó)呆了6年，回國(guó)后就到了山東。在回國(guó)途中他又經(jīng)過了熱帶地方。，因此，他擁有評(píng)判對(duì)比的資格。3.設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著；只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？找出本段的過渡句，分析其作用。用一個(gè)過渡句從整體描寫轉(zhuǎn)到對(duì)濟(jì)南冬天山水的具體描寫。具有承上啟下的作用，朗讀指導(dǎo)。請(qǐng)閉上眼睛想：（“想”字

7、重讀，提示下面的話重要）一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著；只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？（最后的問句應(yīng)該讀出升調(diào)，表達(dá)喜愛合贊美之情）4.作者怎樣寫出濟(jì)南周圍的小山特別可愛？運(yùn)用擬人的寫作手法。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說:“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！?.小組合作探究分析本段的寫作方法。薄雪覆蓋下的山山上松樹的尖上頂白花（像看護(hù)婦）山尖全白（鑲銀邊）山坡白雪黃草（穿花衣）山腰薄雪露粉色(害羞)文章按怎樣的順序描寫雪后的山景？按照空間順序，從山上、

8、山尖至山坡、山腰，有層次地寫出秀美的山景。6.城外的遠(yuǎn)山7.古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪，對(duì)，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。8.明確:體會(huì)兩個(gè)“臥”字的