人教版初一語(yǔ)文上冊(cè)看云識(shí)天氣ppt.pdf

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1、看云識(shí)天氣漳州市第五中學(xué)馬清清一、導(dǎo)入：今天，咱們一起跟隨朱泳燚先生去揭開“云”神秘的面紗。二、導(dǎo)學(xué)案給下列加點(diǎn)字注音峰巒（）líng（）紗綾魚鱗（）lín（）波粼日暈（）輕yíng（）盈頃刻（）yàn（）語(yǔ)諺一霎（）間méng（）朧朦天氣的象征云名形狀位置天氣征兆像羽毛響綾紗，絲絲綠綠卷云最高象征晴朗的漂浮著像水面上的鱗波，是成群卷積云很高無雨雪成行的卷云像棉花團(tuán)，上午出現(xiàn)，傍積云2000米左右陽(yáng)光溫和晚消散像草原上的雪白的羊群，高積云2000米左右天晴扁球狀，排列整齊的預(yù)兆卷層云像白綢幕蒙住天空高晴轉(zhuǎn)陰高層云像毛玻璃遮著太陽(yáng)低將下雨雪雨層云暗

2、灰色云塊密布天空更低雨雪連綿積雨云烏云密布天空更低雷雨冰雹云的光彩簡(jiǎn)表光名產(chǎn)生和分布情況色彩天氣征兆產(chǎn)生在卷層云上，分布在日月暈里紅外紫日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)周圍華環(huán)由小變大，轉(zhuǎn)晴；由大變?nèi)A產(chǎn)生在高積云邊緣部分里紫外紅小，轉(zhuǎn)陰晴雨過天晴，在太陽(yáng)對(duì)面的云幕虹彩色圓弧東虹轟隆西虹雨上霞早、晚，太陽(yáng)照者對(duì)面的云彩云層變紅朝霞不出門，晚霞行千里三、雖然大部分同學(xué)都填寫得很準(zhǔn)確，但是如果你能接受我的以下兩場(chǎng)考驗(yàn)，才算是學(xué)以致用了?？简?yàn)一：出示四幅圖，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)云和光彩的特點(diǎn)進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)考驗(yàn)二：朗讀第一段，請(qǐng)學(xué)生快速說出段落各句所代表的云名四、請(qǐng)對(duì)比兩個(gè)片段

3、，哪個(gè)寫得好？多媒體呈現(xiàn)馬老師版：它們有卷云、卷積云、高積云、雨層云、積雨云??朱泳燚版：它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬??五、析微察異?記敘性文章——比喻【修辭手法】表達(dá)效果：運(yùn)用了比喻的修辭手法，把??比作??，生動(dòng)形象地表達(dá)了??，表達(dá)了作者怎樣的思想感情。?說明性文章——打比方【說明方法】表達(dá)效果：運(yùn)用了打比方的說明方法，把??比作??，生動(dòng)形象地說明了??，表達(dá)了作者怎樣的思想感情。?打比方就是以往所說

4、的比喻，不過在不同場(chǎng)合中有不同的稱呼，就像你在家里，大家往往叫你小名，父母親叫你全名時(shí)就顯得太生分了，到學(xué)校來大家就要叫你學(xué)名。?大家現(xiàn)在閉上眼睛，想象卷云、卷積云，給你一個(gè)名稱，你很難想象出具體形象，如果加上作者打的比方，卷云象羽毛，輕輕地飄在空中；卷積云像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；想象到那幅畫面了嗎？【呈現(xiàn)圖片】現(xiàn)在請(qǐng)睜開眼睛，和你頭腦中的想象是否基本接近？所以，表達(dá)效果？生動(dòng)形象，顧名思義，頭腦中能夠浮現(xiàn)出具體的某種形象，活靈活現(xiàn)。六、所以這是一篇科普文章，這種體裁的特點(diǎn)就是科學(xué)性和文學(xué)性融合。七、再次朗讀第一段，用詩(shī)意的語(yǔ)言朗讀。八、

5、朱泳燚，當(dāng)代科普作家。江蘇省常熟中學(xué)特級(jí)教師，獲國(guó)務(wù)院頒發(fā)的政府特殊津，被人民教育出版社聘為特約編審。代表作《語(yǔ)言表達(dá)》、《科學(xué)小論文寫作》《葉圣陶的語(yǔ)言修改藝術(shù)》等。在朱老師的語(yǔ)文教學(xué)思想中，強(qiáng)化語(yǔ)言訓(xùn)練是非常重要的一點(diǎn)。云上的光彩沒有運(yùn)用打比方的說明方法，請(qǐng)大家試著描寫看看。例如：暈爸爸抽煙的煙圈、天使頭頂?shù)墓猸h(huán)霞下午天空像倒扣的鍋蓋，灰蒙蒙一片。傍晚，終于鍋蓋被掀開了一道口子，于是，偷偷看到了仙女們浣洗的彩衣。