大班奧爾夫音樂教案《咿呀咿呀喲》.doc

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1、幼兒教育：________大班奧爾夫音樂教案《咿呀咿呀喲》教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第1頁共6頁大班奧爾夫音樂教案《咿呀咿呀喲》【設(shè)計意圖】這首樂曲改編自《王老先生有塊地》，旋律歡快活潑，節(jié)奏鮮明，“咿呀咿呀喲”樂句反復(fù)出現(xiàn)，此活動重在讓幼兒學(xué)會辨別該句的節(jié)奏，通過不同的形式表現(xiàn)樂曲，演奏中注重培養(yǎng)大班幼兒的分工、合作意識?；顒又薪處熛茸層變盒蕾p、熟悉樂曲，然后師幼共同觀察圖譜，讓孩子

2、比較自主的學(xué)習(xí)表現(xiàn)曲目的節(jié)奏，進行小小的律動，最后通過奧爾夫樂器演奏曲目，達到全班幼兒分工、合作演奏的目的。新《綱要》指出，幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，因此在活動設(shè)計上，教師力求讓幼兒通過調(diào)動多種感官充分辨識固定樂句，充分感受音樂節(jié)奏，并借助模仿動物，身體小律動等方法幫助幼兒反復(fù)體驗、感受音樂的性質(zhì)，從而體現(xiàn)“玩中學(xué)”的教育理念?！净顒幽繕?biāo)】1、感受音樂歡快、活潑的特點，創(chuàng)編歌詞。2、辨別反復(fù)出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀呦”，并運用肢體動作和樂器表現(xiàn)節(jié)奏“xx?xx

3、X—

4、”。3、提高觀察圖

5、譜，分工、合作演奏的能力?！净顒訙?zhǔn)備】1、《咿呀咿呀喲》音樂。2、節(jié)奏圖，完整圖譜、水彩筆一支。3、手搖鈴、打棒若干個?！净顒舆^程】一、熱身律動第5頁共6頁隨音樂《咿呀咿呀喲》進場師：春天來了，天氣越來越暖和了，小草小花都發(fā)芽了，讓我們?nèi)ド掷锟鞓返耐嫠０?！二、傾聽音樂師：今天我們來到了大森林里，可是這兒怎么一個小動物都沒有??？哦！原來它們在和我們玩捉迷藏的游戲，它們藏在了這首好聽的音樂中，我們再來聽一聽都有誰？師：音樂里都有誰？這段音樂里藏了這么多動物，你們的耳朵真靈！三、感受音樂（一）節(jié)奏練習(xí)1、師：除了

6、動物的叫聲以外，老師還發(fā)現(xiàn)這段音樂里有一句話特別有趣，誰剛才聽出來了？師：原來是“咿呀咿呀喲”，你們聽得這么認(rèn)真，小動物們覺得你們很聰明，要考一考你們，（出示節(jié)奏卡），看誰能用小手拍出這個節(jié)奏？”（師幼一起拍一拍，學(xué)一學(xué)）。2、師：老師還把音樂里的小羊請了過來，它要和你們打招呼：“我是一只小小羊，咩咩咩咩咩?！闭埬阋沧鲆环N小動物，像小羊這樣用叫聲給大家打招呼。（鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞）（二）根據(jù)圖譜尋找固定的樂句出現(xiàn)的規(guī)律。1、師：你們唱的這么好，小動物就帶來了一份神秘的禮物，請你們仔細(xì)看看這幅圖譜，我們跟著音樂找

7、找“咿呀咿呀喲”，找到了要像剛才一樣拍拍小手喲。（教師隨音樂用筆沿線描畫，在樂句“咿呀咿呀喲”出現(xiàn)時，用明顯的擺動動作畫出鋸齒線，以突出樂句和音樂節(jié)奏）。第5頁共6頁2、用身體動作表現(xiàn)固定樂句。師：原來“咿呀咿呀呦”會和我們捉迷藏，它不是每一個樂句都出來的，圖譜里的哪一部分表示“咿呀咿呀喲”呢。（師幼共同認(rèn)識圖譜，比如鋸齒線是為了突出節(jié)奏，有的地方是在休息），讓我們再來跟著音樂聽一聽，找一找吧，師幼共同跟著音樂律動。師：聽到“咿呀咿呀呦”時除了剛才的動作，你還想用什么動作表示呢？你們想到了這么多動作，那我們這

8、次就按照自己的想法來表演這段音樂。（再次欣賞音樂，幼兒離開位置，自由起舞，師幼一同自由用肢體動作表現(xiàn)各種動作，也可以是各種不同小動物的形象動作）。四、樂器演奏。師：大家表現(xiàn)的都很棒，現(xiàn)在森林里決定舉辦一次演奏會，請你們做小小演奏家，我們先來把我們的樂器寶貝請出來。（出示打棒，手搖鈴，教師簡單介紹，請幼兒學(xué)習(xí)演奏“咿呀咿呀喲”的節(jié)奏）師：第一次老師和小朋友一起演奏一次，我拿打棒，和拿打棒的小朋友一起來演奏“咿呀咿呀喲”前面的節(jié)奏，“咿呀咿呀喲”的時候請你們來演奏。（提醒幼兒有的地方是休息的，及時鼓勵幼兒）師：互

9、換樂器，請小朋友自己做自己的小主人，看著圖譜來演奏這段音樂，拿打棒的小朋友先打前面的節(jié)奏，手搖鈴的小朋友演奏“咿呀咿呀喲”，如果沒有輪到你，那么你的小樂器是休息的，小耳朵仔細(xì)聽，我們來試一次。（教師根據(jù)圖譜，引導(dǎo)幼兒演奏）五、結(jié)束環(huán)節(jié)第5頁共6頁師：你們都是很能干的小小演奏家，合作的這么好！演奏會結(jié)束了，現(xiàn)在我們要做動物園里的小兔子，回家休息了，全體起立，小兔子們豎起自己的耳朵，讓我們跟著音樂節(jié)奏，蹦蹦跳跳回家吧，教師收樂器，活動自然結(jié)束。第5頁共6頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下

10、載修改即可使用第6頁共6頁