資源描述：
《大班下期語言教案：太陽公公.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、幼兒教育：________大班下期語言教案：太陽公公教師：______________________學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1頁共6頁大班下期語言教案：太陽公公教學(xué)目標(biāo)：1、培育孩子熱愛自然界的幸福感情2、有情感的朗誦童謠并用動作表現(xiàn)童謠3、理解詞語(海上、草原、冒、樹林)教學(xué)要點：理解童謠會朗誦童謠教學(xué)難點：用動作表現(xiàn)童謠教學(xué)預(yù)備：童謠磁帶、字卡、掛圖、錄音機教學(xué)過程：1、趣味交流、導(dǎo)入教學(xué)幼兒教師展示字卡“太陽公公”，讓孩子認(rèn)讀并表演太陽公公是怎么樣升起來的。展示掛圖
2、，讓孩子觀測和察看上方除太陽公公另外還有啥?讓孩子說一說這一些樹林、山村、海洋漂亮嗎?為何?聽一聽童謠中是怎么樣講的?2、聽錄音、童謠欣賞A：完好無損欣賞童謠1遍(小聲跟讀)提問：童謠中都講到了那一些地方?B、分句欣賞(明白太陽公公是怎么樣升起來的)提問：在海上，太陽公公是怎么樣升起來的?在草原，太陽公公是怎么樣升起來的?在山村，猜一猜太陽公公是怎么樣升起來的?在樹林哪?C、重復(fù)講述童謠幼兒教師依照展示的字卡把童謠完好無損的重復(fù)講述1遍3、朗誦、理解童謠第4頁共6頁幼兒教師：“這首童謠好好聽，我們一塊兒用最美妙的聲音將它讀出吧!4、童謠表演幼兒教師：“
3、剛剛孩子讀童謠時心情是怎么樣的?”我們一塊兒表演一下我們的心情吧。5、做認(rèn)字游戲幼兒教師：“剛剛孩子夸獎的真優(yōu)秀，我們的字孩子都做不住啦，讓我們一塊兒來與字孩子做游戲吧!6、教學(xué)完結(jié)幼兒教師：“孩子今日玩的開心嗎?字孩子都回家啦，我們聽著音樂把書孩子也送回家吧!教學(xué)反思：我認(rèn)為整個教學(xué)達(dá)到了事先設(shè)計的目標(biāo)，乃至比預(yù)先設(shè)置的效果要好。通過教學(xué)，不單單培育了小孩們對自然界的熱愛，也非常好的學(xué)習(xí)了童謠，認(rèn)知詞語乃至學(xué)習(xí)了用動作表現(xiàn)童謠。整個教學(xué)的氛圍比較積極，過程也比較完好無損，孩子的參加性非常高。教學(xué)里，孩子并非乏味的學(xué)習(xí)童謠，而是通過漸漸展示字卡，以后使
4、用了童謠表演，讓孩子在熟識到加強的環(huán)境下，開展“無意”的學(xué)習(xí)，與此同時也增添了趣味性。最終一個過程亦是整個教學(xué)的閃光點，由于幼兒園大班孩子喜愛比賽性質(zhì)的教學(xué)，因此我設(shè)計了“爭棋子”的游戲，讓整個教學(xué)在孩子心情高漲中完結(jié)。但教學(xué)中亦有不完美的地方，例如在教學(xué)中提問一問題時，并沒面向全部孩子，例如果能讓多點孩子來做回答，那樣會更加好。第4頁共6頁第4頁共6頁大班下期語言活動：烏鴉和狐貍活動目標(biāo)：1、觀察動物表情變化，幫助幼兒理解圖片所表達(dá)的內(nèi)容。2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出符合邏輯的故事情節(jié)?；顒訙?zhǔn)備：幼兒用書?；顒舆^程：一、引起興趣。分別出示：狐貍和烏鴉的頭飾。小
5、朋友你們看看老師帶來了什么?(狐貍和烏鴉)烏鴉和狐貍之間會發(fā)生什么事情呢?(引導(dǎo)幼兒自由講述)剛才小朋友都說了什么很多，那到底狐貍和烏鴉之間會有什么事情發(fā)生呢?一起來看看吧!二、引導(dǎo)感知，理解講述內(nèi)容。1、出示三幅表情圖及肉位置變化的圖片，引導(dǎo)用因為所以表達(dá)出現(xiàn)三種表情的原因。狐貍為什么一會兒掉口水，一會兒很得意。一會兒又垂頭喪氣呢?引導(dǎo)互相討論，用因為所以的句式表達(dá)。2、引導(dǎo)理解重點、難點。狐貍是怎樣得到烏鴉嘴里的肉的?烏鴉又是怎樣奪回狐貍嘴里的肉的呢?(1)這塊肉在烏鴉的嘴里，狐貍要得到這塊肉，必須使烏鴉怎樣?(啟發(fā)想出使烏鴉嘴巴張開)怎樣才能使烏
6、鴉開口呢?你認(rèn)為它會對烏鴉說些什么?(充分發(fā)揮想象，想出烏鴉開口的多種句子。)(2)烏鴉失去了肉，心情怎樣?它會怎樣想?烏鴉是用什么辦法得到這塊肉的?出示圖片三提示。三、引導(dǎo)編出合乎意圖的故事情節(jié)。第5頁共6頁1、請個別在集體面前進述。2、聽錄音示范進述。要求在仔細(xì)原清楚錄音里是怎樣講的。3、師生共同討論講述思路。按照以下講述思路重新整理故事。(1)什么時間，狐貍在什么地方，發(fā)現(xiàn)了什么?它的表情怎樣?會怎樣想?(2)它是怎樣得到烏鴉嘴里這塊肉的?它得到肉的表情怎樣?烏鴉失去肉的心情怎樣?烏鴉是用什么辦法奪回這塊肉的?狐貍失去了肉又是怎樣的?四、表演故事
7、：1、老師講述故事，根據(jù)自己的意愿選擇頭飾，扮演角色進行表演。2、三人一組協(xié)商角色表演故事，一人講，一人扮演烏鴉，一人扮演狐貍。五、擴展思路，遷移新的講述經(jīng)驗。這只狡猾的狐貍以后還會遇見誰呢?它會怎樣想，怎么說呢?別的動物相信它嗎?結(jié)果會怎樣呢?請想好的小朋友來告訴大家。請1-2名想象獨特的在集體面前講述，教師指導(dǎo)他們用連貫的語句表達(dá)。效果分析：第5頁共6頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第6頁共6頁
