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1、幼兒教育：________中班語言領(lǐng)域教案《七彩蝦》教師：______________________學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1頁共6頁中班語言領(lǐng)域教案《七彩蝦》活動目標(biāo)：1．理解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)新的詞語悶悶不樂、安慰等。2．學(xué)會幫助別人、關(guān)心別人?；顒訙?zhǔn)備：1.彩虹圖片2.《七彩蝦》活動過程：一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對故事的興趣喜愛，愿意傾聽故事。1.猜謎語師：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹藘蓚€(gè)謎語，我們一起來猜一猜？謎語一：一座七彩橋，白云上面飄，平時(shí)不見面，雨后才見到。彩虹是什么樣子的
2、？師：小朋友們真棒，對啦，就是彩虹，你們看看彩虹是什么樣子的，（顏色呀、形狀呀等很多方面。）師：剛才小朋友說了很多彩虹的特點(diǎn)，像拱橋、有七種顏色等……小朋友們想一想，你覺得還有哪些東西像彩虹？（拱橋、香蕉、蝦等）還有一個(gè)謎語，小耳朵聽好哦！謎語二：駝背老公公，胡子亂蓬蓬。生前穿青衣，死后披紅襖。（噢，是蝦子）今天呀，老師還給小朋友們帶來了一個(gè)故事，故事的名字就叫《七彩蝦》，我們一起來聽一聽故事里彩虹和蝦公公發(fā)生了什么事，故事中還有誰？二、聽故事第4頁共6頁1.教師有感情地講述，幼兒傾聽，初步理解故事內(nèi)容。（第一次）故事的名字叫什么？故事中的七彩蝦是什么？2.第二次傾
3、聽故事(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從情感方面理解故事)七彩蝦什么時(shí)候會出現(xiàn)？誰把自己變成了一條七彩魚？他為什么要變？3.第三次聽故事（1）引導(dǎo)幼兒討論：體會幫助、關(guān)心別人的情感。①小青魚是什么時(shí)候背蝦公公到河面上去的？當(dāng)時(shí)小青魚是怎么對蝦公公說的？哪個(gè)小朋友來試一試？②蝦公公看見了什么？（出示畫面）蝦公公把彩虹當(dāng)什么了？③彩虹不見了，蝦公公是怎么說的？他的心情怎么樣？哪個(gè)小朋友學(xué)蝦公公的語氣說一說？④師：小青魚看到蝦公公傷心的樣子，心里怎么樣？它又是怎么做的呢？三、討論1.組織討論：你喜歡小青魚嗎？為什么？師小結(jié)：因?yàn)樾∏圄~幫助別人、關(guān)心別人、富有同情心、尊敬老人2.你在生活中是
4、怎樣對待老人的？師：小朋友說得很好，老人年齡大了，行動不方便，許多事情不能自己來做，小朋友你們可以幫助它們，把你見的新鮮的事情告訴他們，也可以和爸爸媽媽一起帶老人出來玩，尊敬他們。四、結(jié)束活動延伸：根據(jù)故事情節(jié)繪畫。1.畫出主要人物的外形特征（小青魚、蝦公公）。表現(xiàn)故事情節(jié)：蝦公公游不動了——小青魚來了——蝦公公看到了彩虹——蝦公公想去和七彩蝦聊天——小青魚變成七彩魚陪伴蝦公公。第4頁共6頁2.提問：蝦公公、小青魚后來怎樣了？鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)編不同的故事結(jié)尾。第4頁共6頁中班語言領(lǐng)域教案《冬娃娃的禮物》活動目標(biāo)1、初步理解作品內(nèi)容，體驗(yàn)熱愛大自然的美好情感。2、體驗(yàn)
5、冬娃娃的禮物給大家?guī)淼目鞓贰；顒訙?zhǔn)備1、教學(xué)掛圖或多媒體課件一套。2、語言磁帶，幼兒操作材料。活動過程1、談話引出課題。(1)教師：你們喜歡下雪嗎?你們知道這些美麗的雪花是誰送來的嗎?請聽散文詩《冬娃娃的禮物》。(2)結(jié)合教學(xué)掛圖，完整欣賞。2、分段欣賞，體驗(yàn)作品的情感。(1)提問：冬娃娃為什么想給大家?guī)c(diǎn)禮物?他看見誰帶來了禮物?帶來了什么禮物?(放第一段錄音)。(2)提問:春天,春姐姐帶來了什么?夏天，夏姑姑帶來了什么?秋天，秋婆婆帶來了什么?第5頁共6頁看見他們的禮物，冬娃娃發(fā)愁了，因?yàn)樗裁匆矝]有。冬娃娃想啊，想啊，終于想出了好注意。(放第二段錄音)。提問
6、：冬娃娃想出了什么好主意?他是怎么做的?云兒變成了什么?雪花怎么樣了?一群小朋友在雪地上歡叫，他們說了些什么呢?(放第三段錄音)。提問：小朋友是怎樣說的?小朋友為什么要謝謝冬娃娃?3、再次完整欣賞詩歌。提問：為什么說雪花是冬娃娃帶來的最好的禮物呢?4、請幼兒邊看幼兒操作材料《冬娃娃的禮物》，邊和教師復(fù)述。第5頁共6頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第6頁共6頁
