中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《鱷魚(yú)怕怕 牙醫(yī)怕怕》.doc

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1、幼兒教育：________中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第1頁(yè)共7頁(yè)中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事，發(fā)現(xiàn)故事中角色的相同對(duì)話(huà)，體會(huì)角色不同的心理感受和心理變化過(guò)程。2、懂得勇敢面對(duì)生活中可怕、困難的事情。3、懂得愛(ài)護(hù)自己的牙齒的重要性，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，懂得愛(ài)牙重要性。難點(diǎn)：感受鱷魚(yú)和牙醫(yī)的心

2、理變化過(guò)程，懂得勇敢地去面對(duì)生活中可怕、困難的事情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.《鱷魚(yú)怕怕、牙醫(yī)怕怕》繪本2.鱷魚(yú)玩偶及牙醫(yī)的圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、回憶經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)興趣1.通過(guò)出示鱷魚(yú)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察鱷魚(yú)圖片(小鱷魚(yú)長(zhǎng)了一顆蛀牙，它要去看牙醫(yī)，可是他從來(lái)沒(méi)有看過(guò)牙醫(yī)。小朋友長(zhǎng)過(guò)蛀牙，看牙醫(yī)嗎?你看牙醫(yī)的時(shí)候心情是怎樣的?)2.出示牙醫(yī)圖片：他是一位醫(yī)生，一位從來(lái)沒(méi)有給鱷魚(yú)看過(guò)牙的醫(yī)生。3.一只從來(lái)沒(méi)有看過(guò)牙醫(yī)的鱷魚(yú)，和一位從來(lái)沒(méi)有給鱷魚(yú)看過(guò)病的牙醫(yī)會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢?第4頁(yè)共7頁(yè)二、共讀繪本，理解故事內(nèi)容今天，老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)有關(guān)鱷魚(yú)和牙醫(yī)

3、的故事，名字叫《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》”。第一遍閱讀繪本《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》：引導(dǎo)幼兒逐一看圖猜測(cè)故事發(fā)展，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒體會(huì)角色的心理感受和心理變化的過(guò)程。然后教師用課件上的文字逐一講述。重點(diǎn)提問(wèn)：1.剛才老師說(shuō)故事的題目是什么?2.說(shuō)一說(shuō)為什么鱷魚(yú)會(huì)怕怕?牙醫(yī)會(huì)怕怕?3.后來(lái)鱷魚(yú)去看牙醫(yī)了嗎?(面對(duì)讓自己感到害怕的事情的時(shí)候，鱷魚(yú)也想過(guò)逃避，但是最后它還是很勇敢面對(duì)，并堅(jiān)持把它克服。)4.鱷魚(yú)長(zhǎng)了蛀牙需要去看牙醫(yī)，還有哪些情況我們需要去看牙醫(yī)?第二遍閱讀繪本：教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事中人物的相同對(duì)話(huà)

4、。重點(diǎn)提問(wèn)：1.誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，鱷魚(yú)和牙醫(yī)說(shuō)的話(huà)是怎么樣的?三、師幼分角色講述故事，進(jìn)一步體會(huì)心理引導(dǎo)幼兒表演故事中的對(duì)話(huà)(教師先說(shuō)一句鱷魚(yú)的話(huà)，幼兒學(xué)說(shuō)一句牙醫(yī)的話(huà))(教案出自：屈老師教案網(wǎng))根據(jù)故事情節(jié)，把鱷魚(yú)(和牙醫(yī))從害怕面對(duì)忍耐克服的過(guò)程表現(xiàn)出來(lái)。四、懂得愛(ài)牙，保護(hù)牙齒1、教師與幼兒一起交流、分享保護(hù)牙齒的知識(shí)及正確的刷牙的方法。2、《刷牙歌》，邊表演邊離場(chǎng)。第4頁(yè)共7頁(yè)第4頁(yè)共7頁(yè)中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)故事了解啄木鳥(niǎo)醫(yī)生的特點(diǎn)。2、通過(guò)故事了解啄木鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友，樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)

5、備：故事掛圖;種鳥(niǎo)的圖片、圖書(shū)、啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹、喜鵲的標(biāo)本或掛圖;自制頭飾等。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1、今天，我們來(lái)練習(xí)講故事，故事的名字是小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生。(板書(shū)課題)提問(wèn)：讀了課題，你有問(wèn)題嗎?讓我們帶著問(wèn)題走進(jìn)故事中。二、看圖說(shuō)話(huà)，練習(xí)講故事。1、出示掛圖，讓學(xué)生先看看有幾幅圖，找出順序。2、指導(dǎo)仔細(xì)看圖，練習(xí)說(shuō)話(huà)。3、老師問(wèn)題激發(fā)孩子用心看圖找答案：(1)小蘋(píng)果樹(shù)為什么要請(qǐng)醫(yī)生?(2)小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)了哪些醫(yī)生?那些醫(yī)生為什么沒(méi)辦法給老蘋(píng)果樹(shù)治病?小蘋(píng)果樹(shù)分別是怎樣說(shuō)的，又是怎樣做的?啄木鳥(niǎo)醫(yī)生又是怎樣說(shuō)的?怎樣做的?三、講故事，演故

6、事。1、出示掛圖1(哭泣的老蘋(píng)果樹(shù)和小蘋(píng)果樹(shù))。提問(wèn)：知道老蘋(píng)果樹(shù)為什么哭嗎?(樹(shù)葉發(fā)黃，生病了)引導(dǎo)幼兒想象老蘋(píng)果樹(shù)和小蘋(píng)果樹(shù)的對(duì)話(huà)。第6頁(yè)共7頁(yè)2、小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生(1)講故事“一只小喜鵲飛來(lái)”……“小蘋(píng)果樹(shù)又失望的低下了頭，不說(shuō)話(huà)了?！狈謩e出示喜鵲、貓頭鷹插圖。提問(wèn)：“喜鵲、貓頭鷹分別和小蘋(píng)果樹(shù)之間是怎樣說(shuō)的?又是怎樣做的?”并猜他們此時(shí)的心情怎樣?(2)講故事“第二天，……結(jié)出了一個(gè)個(gè)又大又甜的蘋(píng)果來(lái)。提問(wèn)：A、“是誰(shuí)治好了老蘋(píng)果樹(shù)的病?它是怎樣治病的?”B、“為什么喜鵲和貓頭鷹不能為老蘋(píng)果樹(shù)治好病?只有啄木鳥(niǎo)才能?”引導(dǎo)孩子

7、復(fù)述啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)子的神態(tài)，并用語(yǔ)言表達(dá)：“用爪子抓緊樹(shù)干，用尾巴撐住身子，用堅(jiān)硬的嘴在樹(shù)干上使勁的敲起來(lái)。”“把壞的樹(shù)皮啄掉，找出被蟲(chóng)子鉆出的洞，從里面揪出一條胖胖的蟲(chóng)子來(lái)?！?、出示掛圖2，引導(dǎo)孩子觀察此時(shí)老蘋(píng)果樹(shù)的樣子(老蘋(píng)果樹(shù)的病治好了，葉子慢慢變綠了，秋天，果園里的蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)出了紅紅的果子。)4、出示圖片，師生小結(jié)：每種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，我們不能片面的看待它們，如：喜鵲捉樹(shù)干和樹(shù)枝上的蟲(chóng)子，貓頭鷹捉田鼠，啄木鳥(niǎo)會(huì)啄樹(shù)干上的蟲(chóng)子等，動(dòng)物是自然界不可缺少的部分，是人類(lèi)的好朋友，我們要愛(ài)護(hù)它們。5、師生共演，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。老

8、師扮演蘋(píng)果樹(shù)，幼兒自由選擇角色(喜鵲、貓頭鷹、啄木鳥(niǎo))，戴頭飾進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。四、活動(dòng)延伸：第6頁(yè)共7頁(yè)小朋友還知道哪些自然界的動(dòng)物醫(yī)生?討論：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們?五：活動(dòng)總結(jié)：故事描述的是老蘋(píng)果樹(shù)生病了，小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)來(lái)了喜鵲、貓頭鷹、