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《中班語言優(yōu)質教案《會動的房子》.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、幼兒教育：________中班語言優(yōu)質教案《會動的房子》教師：______________________學校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1頁共6頁中班語言優(yōu)質教案《會動的房子》活動目標：1、引導幼兒仔細觀察畫面，能根據(jù)場景的變化進行想象，感受作品中清新的大自然景色。2、使幼兒懂得做事不粗心，認真觀察的好習慣。活動過程：一、出示11、這是誰?小松鼠在樹上住膩了，想在地面上重新建造一座房子，它會把新房子造在哪兒呢?為什么?請你跟旁邊的小朋友討論討論。(教師注意語言回應)2、在大樹底下，小松鼠發(fā)現(xiàn)了什么?(一塊大石頭由
2、七塊小石頭拼成，很硬，也很光滑。)小松鼠看見了會說些什么又會怎么做呢?(嘿!就在這上面造一座房子)3、房子終于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家睡著了。二、空白2(放風聲)1、聽!這是什么聲音?是怎樣的風?2、怎么會有這么大的風啊!小松鼠被吵醒了，推開窗看到什么?(自己是在美麗的上腳下，小風吹奏起了動聽的歌聲)《出示3》3、小松鼠的房子昨天還在大樹下，今天卻來到了美麗的山腳下。真奇怪，這是為什么呢?誰來告訴它?教師小結：不過，小松鼠覺得住在這里挺好的。4、小松鼠為什么覺得住在這里好?第4頁共6頁5、教師小結：看著雄偉的大山，聽聽山風吹奏的動聽山歌，小松鼠靜靜地睡著了。三、空白4，放
3、聲音，聽。1、第二天，小松鼠迷迷糊糊聽到了什么聲音?這個聲音聽上去怎樣?跟昨天的聲音一樣嗎?2、小松鼠推開窗戶，它來到哪里，看到了什么?(自己又來到了大海邊，浪花唱起了歡樂的歌聲)出示53、小松鼠這下被搞糊涂?它會說些什么呢?4、小朋友你們覺得小松鼠住在大海邊怎么樣?為什么?小結：聽著浪花美妙的歌聲，看著沙灘上魚蝦兒亂奔亂跳，小松鼠慢慢地睡著了，一覺醒來，是第三天了。第三天，小松鼠又聽到了聲音，(教案.出自：屈老師.教案網(wǎng).)你們猜會和前幾天聽到的一樣嗎?四、空白6。1、聽聽這是什么聲音?，可能是什么地方呢?2、小松鼠連忙推開窗戶，它看到什么?(眼前是一片大草原，馬兒在噠噠噠地奔跑)《
4、8》3、小松鼠會喜歡美麗的大草原嗎?為什么?4、小松鼠禁不住手舞足蹈起來，解釋一下，一起來學一學。5、就在它手舞足蹈的的時候，突然傳來一個聲音。(聽烏龜錄音1)6、是誰呀?(幼兒猜測)是什么原因，小松鼠的房子每天會在不同的地方?7、再來聽聽到底是誰?(聽烏龜錄音2)8、小松鼠怎么會把房子造在烏龜爺爺身上的呢?9、那么現(xiàn)在小松鼠會怎么說呢?(幼兒自由講述)第4頁共6頁10、烏龜爺爺會原諒粗心的小松鼠嗎?它會怎么說呢?(幼兒自由講述)五、完整欣賞故事：1、這個故事有趣嗎?我們一起完整地來欣賞這個故事。猜猜看，這個故事會取什么有趣的名字呢?2、第四天，烏龜爺爺會帶著小松鼠去哪兒呢?它們又會看
5、到什么美麗的景色，聽到哪些美妙的聲音呢?第4頁共6頁中班語言優(yōu)質教案《我的開心法寶》【教學目標】1、感知人的多種情緒，能與同伴交流、分享讓自己高興的辦法。2、樂意用語言、動作等來調(diào)整自己的情緒。教學重點：表述不同表情的心情。難點：調(diào)整不良情緒的方法。【教學準備】課件、視頻轉換儀、幼兒畫冊?！窘虒W過程】一、感知人的多種表情1、從幼兒自身說起提問：小朋友，你們有高興、傷心、憤怒的時候嗎?請你說一說這個時候，你的表情是怎樣的?第5頁共6頁老師逐一說不同的情緒2、觀看課件，感受不同的情緒師：(1)小朋友，你們看看，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))這些小朋友他們是什么心情?你是怎么看出來的?(2)除了
6、這些，我們還會有什么樣的情緒和表情呢?二、交流開心法寶，排除不愉快情緒1、組織幼兒交流自己排除不良情緒的方法提問：我們有了不開心的事，你是想什么辦法讓自己開心起來的?2、閱讀《幼兒畫冊》中“我的開心法寶”相關內(nèi)容提問：(1)畫冊中的小朋友是怎樣讓自己開心的?(2)你還有什么方法?3、欣賞《表情歌》，引導幼兒用動作表現(xiàn)情緒提問：當你高興時，你會怎么樣?當你生氣時，你又會做什么動作?三、結束活動小結：當我們有了不良的情緒時要想辦法讓自己盡快快樂起來，不要老是想著不開心的事。第5頁共6頁幼兒教育資料本文至此結束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第6頁共6頁
