雙師課堂-翻轉(zhuǎn)課堂-在線課堂-方案ppt課件.pptx

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1、云端+傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式香港紫荊班課程資料庫教學(xué)現(xiàn)狀分析云端+傳統(tǒng)課堂框架云端+傳統(tǒng)課堂流程展望目錄教學(xué)現(xiàn)狀分析/14教學(xué)現(xiàn)狀分析目前的高中教學(xué)中，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與課堂之間的聯(lián)系不緊密，導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)方向雜亂，學(xué)習(xí)資料繁多，極大增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。學(xué)生的課后學(xué)習(xí)時(shí)間較少，自我監(jiān)督能力較差，作業(yè)無法按時(shí)完成。學(xué)生學(xué)習(xí)能力不一致，以及教師資源少，無法對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教育，導(dǎo)致了部分學(xué)生跟不上進(jìn)度和部分學(xué)生滯后學(xué)習(xí)的情況。學(xué)生自身的學(xué)習(xí)管理能力較差，不清楚自身的薄弱點(diǎn)，容易形成盲目學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。云端+傳統(tǒng)課堂框架/2云端+傳統(tǒng)課堂框架云端+傳統(tǒng)混合教學(xué)平臺(tái)：12云端課堂傳統(tǒng)課堂課程大綱/課程進(jìn)

2、度課程資料庫課堂錄像課前預(yù)習(xí)資料庫評測試卷庫習(xí)題庫學(xué)生數(shù)據(jù)庫知識(shí)講解題目講解課堂測試習(xí)題訓(xùn)練答疑解惑7云端課堂作用兩大作用：“浸泡式”學(xué)習(xí)氛圍+個(gè)性化教育課程大綱/課程進(jìn)度課程資料庫讓學(xué)生對課程有個(gè)全面的了解學(xué)生可以根據(jù)自身情況，進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)或者超前學(xué)習(xí)課堂錄像課前預(yù)習(xí)資料庫學(xué)生提前預(yù)習(xí)課堂內(nèi)容，提高課堂效率學(xué)生課后可以回顧課堂內(nèi)容評測試卷庫習(xí)題庫評測試卷庫與習(xí)題庫之間可以相互聯(lián)系，為不同分?jǐn)?shù)的學(xué)生匹配不同的作業(yè)習(xí)題，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。學(xué)生數(shù)據(jù)庫記錄學(xué)生各學(xué)習(xí)專題測評情況以及作業(yè)情況，跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度。8云端+傳統(tǒng)課堂角色教師學(xué)生助教整理設(shè)計(jì)教材資料設(shè)計(jì)課堂設(shè)計(jì)各專題評測卷設(shè)計(jì)不同難度習(xí)題庫課

3、前預(yù)習(xí)參與課堂活動(dòng)完成作業(yè)習(xí)題復(fù)習(xí)總結(jié)監(jiān)督提醒學(xué)生預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)輔助教師完成課堂活動(dòng)學(xué)生評測成績統(tǒng)計(jì)學(xué)生作業(yè)情況統(tǒng)計(jì)云端+傳統(tǒng)課堂流程/310云端+傳統(tǒng)課堂流程課前教師上傳課程資料需包括課堂前提知識(shí)或背景，課程內(nèi)容，課程目標(biāo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)需提前掌握課堂前提知識(shí)，大致了解課堂內(nèi)容及目標(biāo)助教提醒學(xué)生預(yù)習(xí)提醒學(xué)生預(yù)習(xí)，明確傳達(dá)預(yù)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生熟悉預(yù)習(xí)流程助教輔助課前準(zhǔn)備提醒學(xué)生攜帶必要的教材或者教具11云端+傳統(tǒng)課堂流程課堂教師授課靈活傳授備課內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生薄弱點(diǎn)課堂測試檢測學(xué)生課堂掌握情況助教錄制課堂確保課堂視頻和音頻質(zhì)量作業(yè)布置根據(jù)學(xué)生課堂測試成績，匹配作業(yè)難度助教上傳課堂視頻，統(tǒng)計(jì)學(xué)生課堂測試成

4、績完成課堂視頻上傳，和統(tǒng)計(jì)學(xué)生成績云端+傳統(tǒng)課堂流程課后學(xué)生完成并提交作業(yè)鞏固復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容找出學(xué)習(xí)問題，提交給助教教師助教批改作業(yè)答疑學(xué)生問題為學(xué)生匹配適當(dāng)難度習(xí)題提醒督促學(xué)生完成作業(yè)收集作業(yè)作業(yè)成績統(tǒng)計(jì)收集學(xué)生問題展望/4展望增強(qiáng)教師，學(xué)生和課堂之間的粘性，提高教師和學(xué)生的教學(xué)效率。加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。一定程度上為學(xué)生提供了個(gè)性化的教學(xué)方案，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，減少盲目學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。建立了學(xué)生的數(shù)據(jù)庫，可以輔助老師找出學(xué)生薄弱點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。Thanks