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《牛津譯林模塊六第三單元M6U3Reading.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、CulturaldifferencesUnit3ReadingCanyouthinkofanycustomsthataredifferentindifferentcountries?《刮痧》講述了以美國為背景的環(huán)境中，以中醫(yī)療法“刮痧”為線索來展現(xiàn)中西文化差異或者說是矛盾。FestivalsLookatthepicturesanddecidewhichfestivalpeoplearecelebrating.TheSpringFestivalThanksgivingDayChristmasDayOrig
2、inally,ChristmasDaywasnotcelebratedbyChinesepeople.However,moreandmoreChineseyoungpeoplearecrazyaboutthisfestivalandtheyspendalotoftimeandmoneyonit.Doyousupportthismove?Why?DiscussionHaveyoueverseendifferenttraditionalweddingceremonies?SouthKoreaChinaWes
3、terncountriesObjectivesTounderstandtheuseofexamplesTogainsomeinformationabouttheculturesofdifferentcountriesTolearntocommunicatecross-culturallyTomasterthewordsandphrasesinthisreadingmaterialsImportantwords:wedding,Korea,ensure,congratulatepermit,recepti
4、on,bride,bridegroomprohibit,offence,alike,accustomedImportantphrasesandsentencestructures:takeoff,getaccustomedtosth,takeplace,befamiliarwith,adjusttoIt’srude(not)todosth.It’sfunnydoingsth.漢語是我們的母語，我們從學(xué)英語開始，就是用漢語來解釋和記憶英語的。變“用漢語解釋和記憶英語”為“用英語解釋和記憶英語”。避免了將英
5、語轉(zhuǎn)換為另一種語言——漢語所帶來的不便和時間耗費。不但提高了效率，而且久而久之，有可能在頭腦中建立起兩種思維系統(tǒng)，即在漢語思維之外，還可以逐步建立起獨立的英語思維系統(tǒng)。用英語解釋和記憶英語，本身就是在學(xué)習和運用英語，對提高英語語感和英語的閱讀理解能力以及綜合運用能力很有好處，是一舉多得的好方法。真正做到了用英語品味英語，越品越有味；用英語理解英語，理解更準確。鑒于本環(huán)節(jié)初次嘗試此種設(shè)置，可能有些學(xué)生對英語解釋不能完全理解，為降低難度，英文解釋后還配有中文解釋，以方便學(xué)生回顧早讀課中已預(yù)習過的單詞，進一步
6、加深記憶。ReadingstrategyUnderstandingtheuseofexamplesareusedtoexplainconceptsandideastosupportargumentsasinterestingstoriesUnderstandingtheuseofexamplescanhelpyouunderstandatext.SkimmingtogetgeneralideasSkimmingReadingComprehensionIWhichcountryisWaledfrom?He
7、isfromBrunei.2.WheredoesPetercomefrom?HecomesfromtheUK.3.WhatdoesMaLithinkaboutlearningaboutculturaldifferences?Shethinksthatitisagoodwaytounderstandmoreabouteachother.CarefulreadingtosolvedifficultpointsWell,it’swhatwedointheWest.(P34)whatwedointheWest為
8、名詞性從句,在句中作表語，也可稱為表語從句。連接表語從句的連接詞有：that,what,who,when,where,which,why,whether,how等。表語從句要用陳述語序。如：ThisbookisjustwhatIamlookingfor.Thequestioniswhenhecanarrivehere.It’srude(not)todosth.It’sstrange(not)todosth.It’stime(forsb)to
