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《逸夫小學(xué)經(jīng)典讀活動方案.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、逸夫小學(xué)經(jīng)典誦讀活動方案為使每一名學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的國學(xué)底蘊，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機(jī)，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，以促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展，積極營造“誦讀國學(xué)經(jīng)典，積淀文化底蘊”的書香校園。特制定活動實施方案如下。一、指導(dǎo)思想中國的經(jīng)典文學(xué)博大精深，有很多傳世佳作，堪稱人類智慧的結(jié)晶，更是啟迪人類智慧的教科書。背誦經(jīng)典能開闊視野、陶冶情操，有利于弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自信心和自豪感。為進(jìn)一步使逸夫小學(xué)全校師生文明素養(yǎng)得到顯著提高，要讓學(xué)生與“書”交朋友，讓“書”占領(lǐng)孩子的心靈。二、經(jīng)典誦讀活動宗旨1、傳承中華文
2、化通過中華經(jīng)典誦讀活動的開展，讓學(xué)生與書為友，與大師對話，尋根問祖，感受民族文化淵源流長，儒家思想博大精深，從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水，獲得古圣先賢的智慧之光，修復(fù)文化傳承的斷層缺失，讓學(xué)生接受實實在在的“中國人”的教育。2、陶冶性情品德與圣賢相伴，與經(jīng)典同行，美心美文，嘉德懿行。在誦讀經(jīng)典中潛移默化，培養(yǎng)仁義敦厚的性情，自信自強(qiáng)的人格，感恩圖報的品質(zhì)，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男亟蟆?、提升語文素養(yǎng)在誦讀熟背中，擴(kuò)大閱讀量，增強(qiáng)語感，感受精華，增加經(jīng)典儲備，扎下語文學(xué)習(xí)的厚實功底，促進(jìn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于課外閱讀、記誦任務(wù)的落實，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。4
3、、推進(jìn)素質(zhì)教育誦讀經(jīng)典，培養(yǎng)心靈，汲取營養(yǎng)，啟迪心智，使學(xué)生在道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高，進(jìn)一步推進(jìn)我校素質(zhì)教育，構(gòu)建儒雅校園、精神家園、和諧樂園。三、經(jīng)典誦讀活動組織機(jī)構(gòu)組長：湯先軍副組長：杜巍成員：門秀云、王曉哲、各教研組長四．經(jīng)典誦讀篇目一年級：課標(biāo)推薦古詩文15首，鼓勵背誦《笠翁對韻》。二年級：課標(biāo)推薦古詩文30首，鼓勵背誦《成語故事》。三年級：課標(biāo)推薦古詩文40首，鼓勵繼續(xù)背誦《三字經(jīng)》。四年級：課標(biāo)推薦古詩文50首，鼓勵背誦《弟子規(guī)》。五年級：課標(biāo)推薦古詩文60首，鼓勵繼續(xù)背誦《千字文》，現(xiàn)代詩文10篇。六年級
4、：課標(biāo)推薦古詩文70首，鼓勵背誦《百家姓》，現(xiàn)代詩文10篇。五、經(jīng)典誦讀活動措施（一）誦讀時間1．每天保證學(xué)生有二十分鐘的誦讀時間。開展“三誦一吟”活動（每天的晨誦、每周一節(jié)的閱覽室誦讀、每周三的誦名著、每課一吟），開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學(xué)而時習(xí)之”；利用每天晨誦時間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀等多種形式，讓學(xué)生誦讀；各班級每周至少一節(jié)課帶領(lǐng)學(xué)生到圖書室進(jìn)行閱讀，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量；每周三下午第七節(jié)組織3-6年級學(xué)生誦讀名著，感受國學(xué)經(jīng)典，品味文字魅力，提升語文素養(yǎng)。2．各班每月抽出一節(jié)語文活動課，將本月
5、所誦讀的古詩文全面復(fù)習(xí)，或在班級內(nèi)舉行誦讀表演。3．在每周的寫字課時間，將當(dāng)周所誦讀的古詩詞，通過書寫加強(qiáng)記憶，每周學(xué)校教導(dǎo)處隨機(jī)抽查。4.每天回家復(fù)習(xí)10分鐘，和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。在誦讀時間上，各班級靈活安排，充分利用零碎時間，尋找機(jī)會讓學(xué)生多接觸經(jīng)典，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使經(jīng)典誦讀活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。（二）誦讀措施1.創(chuàng)造“四條途徑”，激發(fā)誦讀興趣。一聽，即聽廣播。學(xué)校廣播站開設(shè)“紅領(lǐng)巾經(jīng)典小廣播”，由學(xué)生主持、播音，其內(nèi)容有經(jīng)典朗誦、賞析以及有關(guān)經(jīng)典的趣聞軼事等。二看，即通過校園宣傳欄、黑板
6、報等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到經(jīng)典佳作佳句，在有意、無意之中將經(jīng)典記住。三抄，讓學(xué)生做經(jīng)典卡、辦手抄報、制經(jīng)典集。四賽，每年進(jìn)行一次經(jīng)典誦讀方面的競賽，以競賽促使學(xué)生擴(kuò)大經(jīng)典的誦讀量。通過活動來檢測學(xué)生誦讀方面的效果，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。2.在廣泛開展經(jīng)典誦讀的情況下，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行“經(jīng)典誦讀先進(jìn)班”評比活動，使經(jīng)典誦讀活動既保質(zhì)又保量，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生經(jīng)典誦讀活動的蓬勃發(fā)展。即按班級、年級、學(xué)校逐層舉辦誦詩會活動，全校師生參加。誦讀會分指定內(nèi)容背誦、接龍賽、擂臺賽、搶答、誦讀音樂會等多種形式。通過舉行這一活動評出優(yōu)秀選手和優(yōu)秀班級。對各
7、班在誦讀經(jīng)典活動中表現(xiàn)突出、成績優(yōu)秀的同學(xué)給予獎勵，鼓勵學(xué)生不斷提高誦讀經(jīng)典的數(shù)量和質(zhì)量；對班級、教師也要進(jìn)行大張旗鼓的獎勵。3.班主任要營造濃厚的班級文化氛圍，開辟“經(jīng)典角”，“經(jīng)典壁”，采取多種形式，提高學(xué)生背誦的興趣，爭創(chuàng)書香班級。4.開展誦讀研討會和征文比賽。為探究經(jīng)典教學(xué)規(guī)律，摸索經(jīng)典誦讀的形式，學(xué)校每學(xué)期舉行“經(jīng)典教學(xué)暨誦讀研討會”，在師生中開展“我看經(jīng)典”、“我談經(jīng)典”、“我與經(jīng)典”等征文比賽，積極引導(dǎo)全體師生為開展經(jīng)典誦讀活動獻(xiàn)計獻(xiàn)策，將誦讀活動真正落到實處。5.每學(xué)期以班級為單位，辦一期經(jīng)典手抄報，版面為8開，各班向?qū)W
8、校上交10份優(yōu)秀小報。讓學(xué)生多讀書，多搜集資料，自己設(shè)計，將自己了解的詩文方面的知識、故事、名篇佳句等辦成漂亮的手抄報，每學(xué)期學(xué)校開展一次綜合展評活動學(xué)校評選出最佳手抄報。重點組織指導(dǎo)學(xué)生編寫手抄報。精選經(jīng)
