單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)參考模板.doc

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1、單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)課標(biāo)導(dǎo)向下高中學(xué)數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元名稱(chēng)：姓名工作單位學(xué)科年級(jí)教材版本單元學(xué)習(xí)概述（簡(jiǎn)要說(shuō)明單元學(xué)習(xí)內(nèi)容及地位與作用）單元教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能（1）通過(guò)回顧集合與函數(shù)的概念及表示法，構(gòu)建單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；整合知識(shí)，使知識(shí)系統(tǒng)化.（2）進(jìn)一步提升學(xué)生的集合思想與函數(shù)思想.2．過(guò)程與方法通過(guò)知識(shí)的整理，知識(shí)與方法的綜合應(yīng)用，加深對(duì)知識(shí)的理解.提升應(yīng)用基本方法的能力.，從而使學(xué)生系統(tǒng)地掌握的知識(shí)與方法.3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀在知識(shí)的回顧、整理過(guò)程中體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的整體性和關(guān)聯(lián)性.感受數(shù)學(xué)的系統(tǒng)化與結(jié)構(gòu)化的特征.課時(shí)劃分（單元整體劃分為幾個(gè)課時(shí)，每個(gè)課時(shí)的主題）課時(shí)一：課

2、時(shí)二：課時(shí)三：…………各課時(shí)的聯(lián)系（詳細(xì)描述各課時(shí)之間的關(guān)聯(lián)）課時(shí)一一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡(jiǎn)要說(shuō)明學(xué)習(xí)內(nèi)容、這節(jié)課的價(jià)值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）二、教學(xué)目標(biāo)（從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度對(duì)本課時(shí)預(yù)計(jì)要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)做出一個(gè)整體描述）三、學(xué)習(xí)者特征分析（說(shuō)明學(xué)習(xí)者在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度等三個(gè)方面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（學(xué)習(xí)起點(diǎn)），以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。最好說(shuō)明教師是以何種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)者特征分析，比如說(shuō)是通過(guò)平時(shí)的觀察、了解；或是通過(guò)預(yù)測(cè)題目的編制使用等）四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)（說(shuō)明設(shè)計(jì)的基本理念、主要采用的教學(xué)與活動(dòng)策略）五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（說(shuō)明本課時(shí)的重難點(diǎn)）六

3、、教學(xué)過(guò)程（這一部分是該教學(xué)設(shè)計(jì)方案的關(guān)鍵所在，在這一部分，要說(shuō)明教學(xué)的環(huán)節(jié)及所需的資源支持、具體的活動(dòng)及其設(shè)計(jì)意圖以及那些需要特別說(shuō)明的教師引導(dǎo)語(yǔ)）教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評(píng)價(jià)（來(lái)自教師和小組其他成員的評(píng)價(jià)）。也可以創(chuàng)建一個(gè)自我評(píng)價(jià)表，這樣學(xué)生可以用它對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)）八、PPT及板書(shū)設(shè)計(jì)（本節(jié)課的PPT及主板書(shū)）為方便展示，可將PPT、板書(shū)以附件或圖片形式上傳。九、新課標(biāo)的具體體現(xiàn)（本節(jié)課在哪些方面體現(xiàn)出了新課標(biāo)）