學(xué)校開(kāi)學(xué)教職工大會(huì)主持詞(一).doc

學(xué)校開(kāi)學(xué)教職工大會(huì)主持詞(一).doc

ID:59902177

大小:77.50 KB

頁(yè)數(shù):6頁(yè)

時(shí)間:2020-11-26

學(xué)校開(kāi)學(xué)教職工大會(huì)主持詞(一).doc_第1頁(yè)
學(xué)校開(kāi)學(xué)教職工大會(huì)主持詞(一).doc_第2頁(yè)
學(xué)校開(kāi)學(xué)教職工大會(huì)主持詞(一).doc_第3頁(yè)
學(xué)校開(kāi)學(xué)教職工大會(huì)主持詞(一).doc_第4頁(yè)
學(xué)校開(kāi)學(xué)教職工大會(huì)主持詞(一).doc_第5頁(yè)
學(xué)校開(kāi)學(xué)教職工大會(huì)主持詞(一).doc_第6頁(yè)
資源描述:

《學(xué)校開(kāi)學(xué)教職工大會(huì)主持詞(一).doc》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、致辭演講:________學(xué)校開(kāi)學(xué)教職工大會(huì)主持詞(一)主講人:___________________第1頁(yè)共6頁(yè)學(xué)校開(kāi)學(xué)教職工大會(huì)主持詞(一)親愛(ài)的同志們:篤學(xué)敦行,立己達(dá)人。德國(guó)存在主義哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō),做教育,不能沒(méi)有虔誠(chéng)之心,否則我們教育工作者就變成了“勸學(xué)專業(yè)戶口”了。虔誠(chéng),是對(duì)人的生命的敬重,也是超越職業(yè)價(jià)值的智者之心靈堅(jiān)守。因?yàn)榫次范\(chéng),因?yàn)轵\(chéng)而守望。這也是現(xiàn)代教育的基本精神。事實(shí)上,教育的嚴(yán)肅性在于,通過(guò)培養(yǎng)把新一代帶入人類文化精神之中,讓他們過(guò)上完整、幸福的精神生活。而教師的光榮也在于全身心地去融入每一個(gè)生命的生成之中。桃李不言,下自成蹊。我們的老師——他們深受學(xué)生喜

2、愛(ài);他們的課堂輕松高效;他們熱愛(ài)學(xué)科教學(xué);他們熱愛(ài)教育本身、喜歡和學(xué)生在一起,想把自己有的東西傳授給莘莘學(xué)子;用一個(gè)老師的匠心打磨著每一個(gè)學(xué)生,限度地發(fā)掘他們的潛能;在一生摯愛(ài)的校園里,他們的目光純凈,懷著對(duì)教育的虔誠(chéng),他們第2頁(yè)共6頁(yè)還原了一個(gè)老師最初的樣子。左效舉校長(zhǎng)是一位思想者、實(shí)干家。他有系統(tǒng)的思考,能夠聚焦教育的根本,并且有著自己的理想,享受教育的本真;他研究辦學(xué)規(guī)律,聚焦教育實(shí)踐,用心去經(jīng)營(yíng);他敬畏教育規(guī)律,靜心去沉淀,耐得住時(shí)間的考驗(yàn)。他懷著對(duì)基礎(chǔ)教育的炙熱情感,九年如一日,堅(jiān)持、堅(jiān)守,與xx中領(lǐng)導(dǎo)集體和全體師生員工一起,辦出了有溫度的教育,成為了有高度的校長(zhǎng)。下面請(qǐng)左效舉校長(zhǎng)

3、做題為<>的新學(xué)期工作報(bào)告。學(xué)校開(kāi)學(xué)教職工大會(huì)主持詞(二)各位同仁:大家好!每一天世界都在變化。地球在變——日出、日落,春夏、秋冬;生命在變——孕育、綻放、枯萎、凋零;社會(huì)在變——經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活改善、科技進(jìn)步。我們可愛(ài)的學(xué)校在變,我們可敬的老師在變,我們的莘莘學(xué)子在變┄┄二十三中——我們賴以生存、助我們發(fā)展、引我們向前的家園,變得越來(lái)越美好、越來(lái)越興旺、越來(lái)越發(fā)達(dá)┄┄然而,又總有一些事物始終不會(huì)改變,比如,四季的輪回更迭,萬(wàn)物的歲枯歲榮,人間的信賴。我們二十三中人忠誠(chéng)團(tuán)隊(duì)的信念,敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職猓瑢?duì)敬業(yè)、精業(yè)的不懈追求┄┄也永遠(yuǎn)不會(huì)改變。xx年又是一個(gè)春天,也是枝繁葉茂、碩果累累、砥礪前行的一

4、年,學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)取得歷史性突破,中高考成績(jī)創(chuàng)造了歷史性記錄,生源結(jié)構(gòu)及質(zhì)量發(fā)生歷史性變化。我們歡欣鼓舞,我們斗志昂揚(yáng),我們憧憬未第3頁(yè)共6頁(yè)來(lái)。一、請(qǐng)大家觀看學(xué)校上半年工作總結(jié)視頻二、請(qǐng)左校長(zhǎng)解讀新學(xué)年學(xué)校工作安排:左校長(zhǎng)報(bào)告的主題是:《再接再厲、提升標(biāo)準(zhǔn)、以優(yōu)異的成績(jī)實(shí)現(xiàn)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展》有請(qǐng)校長(zhǎng)校長(zhǎng)的報(bào)告從隊(duì)伍建設(shè)、德育工作、教學(xué)成績(jī)等九個(gè)方面明確了新學(xué)年的工作目標(biāo);從加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提升常態(tài)標(biāo)準(zhǔn),注重引領(lǐng)疏導(dǎo)等七個(gè)方面闡明了本學(xué)期的工作重點(diǎn)及保障措施。為我們本學(xué)年及本學(xué)期的各項(xiàng)工作指明了方向,我們希望全體教職工,尤其是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部一定要學(xué)習(xí)好、貫徹好、執(zhí)行好、落實(shí)好,創(chuàng)造優(yōu)異成績(jī),為實(shí)現(xiàn)學(xué)

5、校的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)我們的激情和力量。三、受校長(zhǎng)的委托強(qiáng)調(diào)新學(xué)期的幾點(diǎn)工作要求第一、收好一個(gè)心。盡快從一個(gè)多月的休閑調(diào)整狀態(tài)回到正常的、緊張的工作狀態(tài);第二,開(kāi)好四個(gè)會(huì)。各部門全體會(huì)議、各年級(jí)組會(huì)議、班主任會(huì)議、教研組長(zhǎng)及備課組長(zhǎng)會(huì)議;第三,做好五個(gè)第一次。開(kāi)學(xué)典禮、備好第一次課、上好第一節(jié)課、開(kāi)好第一個(gè)班會(huì)、跑好第一次課間操;第四,制定好五個(gè)工作計(jì)劃。各部門工作計(jì)劃,各年級(jí)組工作計(jì)劃,第4頁(yè)共6頁(yè)各教研組及備課組工作計(jì)劃,班主任及每位教師工作計(jì)劃,以及制訂初中部“5×5”新課堂;高中部“學(xué)案—互動(dòng)—反饋”高效課堂;藝術(shù)部“目標(biāo)教學(xué)法”深化推進(jìn)計(jì)劃。各位同事:古語(yǔ)云“不積硅步,無(wú)以至千里;不積

6、小流,無(wú)以成江?!?。xx年是積淀之年,積累之年,也是豐收之年,改變之年。已經(jīng)走過(guò)的,即使是輝煌與成功,也都已成為過(guò)去,展望未來(lái),機(jī)遇與挑戰(zhàn)共存。但我們堅(jiān)信,在上級(jí)各部門領(lǐng)導(dǎo)和支持下,在學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃的引領(lǐng)下,抓住常規(guī)、關(guān)注常態(tài)、重視常人、落實(shí)常效,我們要堅(jiān)持解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、居安思危、團(tuán)結(jié)拼搏;謀要深思、謀要理性、干則必快、干則必成;再接再厲,提升標(biāo)準(zhǔn),我們這支特別能吃苦,特別能戰(zhàn)斗,特別能創(chuàng)新的敬業(yè)又精業(yè)的團(tuán)隊(duì),勇于超越、超越前人、超越自我的二十三中人,一定能從勝利走向新的勝利。謝謝大家第5頁(yè)共6頁(yè)致辭演講本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽!(資料僅供參考)下載修改即可使用第6頁(yè)共6頁(yè)

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無(wú)此問(wèn)題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無(wú)法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。