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1、青少年家庭教育的溝通藝術(shù)父母想盡辦法愛孩子，難道這份愛錯了嗎？問題的根源在哪里?專斷型權(quán)威型縱容型未參與型教養(yǎng)類型鮑姆瑞德父母的教養(yǎng)方式專斷型一種限制性非常強的教養(yǎng)方式，通常成人會提出很多種規(guī)則，期望孩子能夠嚴格遵守。專斷型父母不能敏感覺察到孩子的沖突性觀點，而是希望孩子將他們的話當做法律，并尊重他們的權(quán)威。權(quán)威型一種具有控制性但又比較靈活的教養(yǎng)方式。權(quán)威型父母更多地接納孩子的觀點并做出反應(yīng)，會征求孩子對家庭事務(wù)的意見。父母的教養(yǎng)方式素材天下網(wǎng)sucaitianxia.com[PPT模板免費下載無需注冊]未參與型這是最不成功的教養(yǎng)方式，是一種非常放任且具有較低要求的教養(yǎng)方式。這種類型的父母
2、或者會拒絕孩子的要求，或者由于過度關(guān)注自己的事情而對孩子投入極少的時間和精力?？v容型一種接納而放縱的教養(yǎng)方式。這種類型的父母會作出相對較少的要求，允許孩子自由地表達自己的感受和沖動，不能夠密切監(jiān)視孩子的行為，很少對孩子的行為作出堅決的控制。父母的教養(yǎng)方式視頻中的父母屬于哪一種教養(yǎng)方式？權(quán)威型父母孩子發(fā)展的相當好。他們心情愉快，具有社會責任感，自立，有成就定向并且能夠與成人和同伴合作良好專斷型父母孩子一般情緒不穩(wěn)定，大多數(shù)時間都是不愉快、不友好的，而且很容易被激怒，相對來說沒有目標，對周圍的事物不感興趣父母的教養(yǎng)方式縱容型父母孩子尤其是男孩通常會表現(xiàn)出沖動和攻擊性。他們一般比較粗魯，喜歡以自
3、我為中心，缺少控制性并且具有較低的獨立性和成就感。未參與型父母孩子在3歲的時候就表現(xiàn)出較高的攻擊性和易于發(fā)怒等外在的問題行為。更為嚴重的是，他們在班級活動中表現(xiàn)非常差，在兒童后期會表現(xiàn)出行為失調(diào)。父母的教養(yǎng)方式數(shù)據(jù)統(tǒng)計孩子出現(xiàn)心理問題的原因愛，本身沒有錯父母的愛沒有得到孩子的認可是溝通出了問題！青少年家庭教育的溝通藝術(shù)一、家庭教育的大背景時代背景二、家庭教育的基本內(nèi)容和科學(xué)方法三、如何更好地與孩子溝通呢？（一）用心對待家庭教育青少年的心理特點1、獨立性和依賴性的矛盾2、成人感與幼稚感的矛盾3、渴求感與壓抑感的矛盾4、自制性和沖動性的矛盾（二）平等地與孩子溝通四、作為子女，我們要注意什么了解
4、父母：喜怒哀樂，興趣愛好體諒父母：工作的辛苦理解父母：年齡的差異導(dǎo)致觀念的不同感恩父母：為我們的付出五、積極開展社會實踐活動，豐富假期生活（三）幾點補充觀點1：現(xiàn)在的孩子“說不起”心聯(lián)心的專家們認為，挫折教育其目的是讓孩子獲得應(yīng)對挫折的能力，從而激發(fā)潛能，更深地理解什么是成功，從而更好地適應(yīng)社會。絕不是為了讓孩子受挫折而挫折，人為地制造挫折甚至折磨，或施以懲戒?？鞓方逃慕K極目標是使人獲得成功，因為只有成功才能讓人感受到快樂。因此，幫助孩子成功是快樂教育的一項重要內(nèi)容。培養(yǎng)孩子的學(xué)習興趣、呵護孩子的好奇心、多陪伴孩子、多傾聽孩子，讓孩子在相對愉快的氣氛中學(xué)習是快樂教育的主要內(nèi)涵，這也不是一
5、味的放縱和溺愛。歸根結(jié)底，愛是父母的本能人之常情，我們的家長們需要的更多是能具體操作的思路和技巧。觀點2：怎么做“規(guī)矩”？如何看待孩子的自由天性和規(guī)則遵守呢？其實一句話：孩子真正需要理解的規(guī)則背后依托的是社會化的律法，而不能是家長的個人意愿。有位家長網(wǎng)友說“父母做好自己才能好好管教孩子，用行為影響孩子，而不是說教和打罵。孩子每個不好的行為都有其背后的動力，去找到這個動力源，挖出根本原因。打罵，只是孩子沒有按照大人的思維和標準做到，而受大人“欺負”是不對的。建立規(guī)則是社會化的過程，規(guī)則是社會中客觀存在的，而不是家長借以發(fā)泄自己情緒，樹立自己權(quán)威的工具。首先家長要以身作則，賞罰分明，必要的時候
6、自己做錯了一樣要罰，只有這樣，才能讓孩子更好的理解社會的運行規(guī)則，我們也堅定的相信，隨著技術(shù)政治和文化的發(fā)展，中國社會一定朝著越來越規(guī)范公開的方向走去，向著這個未來培養(yǎng)咱們的下一代，絕不會錯！觀點3：多元的成才觀最后我們想說說，這個社會是接納多元的，成功的標準是多元的，我們培養(yǎng)的人也可以是多元的。甚至說的更重一點，正是多元化的訴求才能帶來真正的長久幸福。因為不是每個孩子就一定要在考試和文化上獲得成就，也不可能每個孩子都獲得成就，硬讓梅西學(xué)鋼琴朗朗踢足球，可能帶來的不是兩個天才而是兩個悲劇。觀點3：多元的成才觀當今社會，成才的路徑日趨多元，各行各業(yè)只要用心堅持，加上自己的興趣愛好和熱情投入，
7、都有成才的可能，同樣能為社會創(chuàng)造價值。隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，多元智力和情商有優(yōu)勢的孩子會在未來的競爭中獲得更大的優(yōu)勢。我們也希望和全國的家長一起，大聲呼吁：該到了注意您孩子心理健康成長的時候了，因為讓你的孩子輸在起跑線上的，肯定不是成績！ThankYou!此課件下載可自行編輯修改，僅供參考！ 感謝您的支持，我們努力做得更好！謝謝
