實小朗讀能力檢測方案.doc

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1、實小朗讀能力檢測方案撰寫人：___________日期：___________實小朗讀能力檢測方案一、指導思想為豐富校園文化生活,營造學生讀書的氛圍，展現學生個性才華，規(guī)范學生用語，培養(yǎng)學生良好的思想品德和文學藝術素養(yǎng)，努力營造良好的校園文化氛圍。二、檢測目的首先，通過比賽，激發(fā)學生讀書的興趣，養(yǎng)成學生愛讀書的習慣，促進學生朗讀水平的提高；其次，檢查學生課外朗讀的成效，引起學生對朗讀的重視，不斷提升自我朗讀的水平；最后，通過檢測活動發(fā)展學生語言能力，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感。三、檢測對象：一至六年級（每班抽查四名同學）。四、檢測時間及地點：第十六周星期二中

2、午：一年級（老多媒體教室）?二年級（新多媒體教室）??星期三中午：三年級（老多媒體教室）?四年級（新多媒體教室）星期五中午：五年級（新多媒體教室）?六年級（老多媒體教室）五、檢測內容及要求：1.檢測內容為課文中的詞語（20個）、重點語段（200字左右）及古詩詞（一首）；課外重點語段（100字左右）2．朗讀必須使用普通話。第3頁共3頁3.讀準確、讀流利、不唱讀。4.能夠讀出真情實感。六、命題安排：一年級：xx二年級：xx三年級：xx四年級：xx五年級：xx六年級：xx七、評委安排：一年級：xx?二年級：xx三年級：xx?四年級：xx五年級：xx?六年級：xx八、獎

3、項設置：以年級組為單位，每組評出一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名，評選出團體總分第一名的班級獎勵30元;按總分評選第一名、第二名的年級組分別獎勵200、160元，評委補助20元。第3頁共3頁