《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》數(shù)學(xué)教后反思.doc

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1、《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》數(shù)學(xué)教后反思撰寫人：___________日期：___________《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》數(shù)學(xué)教后反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生在小學(xué)階段第一次接觸認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，這是學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)的重要拓展。因此本節(jié)課是繼續(xù)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)的基礎(chǔ)。教學(xué)時(shí)要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)分?jǐn)?shù)幾分之一的含義，建立分?jǐn)?shù)的初步概念。我從學(xué)生喜歡的小游戲入手，利用圓形紙片，讓學(xué)生“用掌聲擊數(shù)”，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)平均分。接著讓學(xué)生上臺(tái)來分圓形紙片，把分得的兩份進(jìn)行了比較，這樣學(xué)生就更加形象直觀地認(rèn)識(shí)到分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)的前提是“平均分”。為了更加清晰的認(rèn)識(shí)二分之一，我還特意用多媒體課件演

2、示了“把一個(gè)圓平均分成了2份，每份都是它的1/2”。最后引導(dǎo)學(xué)生說一說1/2表示的意義，我順勢(shì)進(jìn)行了板書，并且講解了1/2的寫法和讀法，同時(shí)及時(shí)進(jìn)行了鞏固。這一部分的教學(xué)主要是引導(dǎo)學(xué)生在大腦里著力建構(gòu)1/2，也就突破了教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，我還十分重視學(xué)生的動(dòng)手操作，以此來強(qiáng)化學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)。充分放手讓學(xué)生利用手中的長(zhǎng)方形、圓形紙片來折一折、涂一涂、說一說，這樣學(xué)生通過自己動(dòng)手來做，在實(shí)踐中發(fā)揮了積極性和主動(dòng)性，也在親身體驗(yàn)中更加強(qiáng)化了對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)。這節(jié)課中我也有不足之處，教學(xué)的環(huán)節(jié)上還需要更加緊湊些，這就需要我多下功夫更加熟悉教材，充分了解學(xué)

3、生，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教；在練習(xí)題的處理方面，以后要注意關(guān)注全體學(xué)生。教學(xué)是一門藝術(shù)，它需要我們多下功夫去思考，多總結(jié)，用心上好每一節(jié)課，用心關(guān)注孩子的需要，我相信做到了這些，每個(gè)孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中會(huì)得到不同程度的發(fā)展的。第2頁共2頁