2020省特級(jí)教師名師工作室章程.doc

《2020省特級(jí)教師名師工作室章程.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、2020省特級(jí)教師名師工作室章程撰寫人：___________日期：___________2020省特級(jí)教師名師工作室章程一．工作室的意義堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)國家和省市《教育規(guī)劃綱要》，以棲霞教育局“511”名師培養(yǎng)工程為引導(dǎo)，創(chuàng)建王明明名師工作室。本工作室以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為主要依托、課題研究為重要方式、教學(xué)研討為主要內(nèi)容，在棲霞區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，為加快棲霞區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升全區(qū)教學(xué)能手教學(xué)創(chuàng)新、學(xué)術(shù)研究和自我發(fā)展能力，促進(jìn)教師實(shí)現(xiàn)從“經(jīng)驗(yàn)型教師”向“專家型教師”轉(zhuǎn)型，更好地發(fā)揮“示范、引領(lǐng)、協(xié)進(jìn)”作用。引領(lǐng)我校自主開展系列教研教改和培養(yǎng)我校

2、優(yōu)秀教師的工作。二．工作室的目標(biāo)（一）人才培養(yǎng)目標(biāo)：通過三年為周期的培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，力爭(zhēng)培養(yǎng)1名南京市學(xué)科帶頭人，2名南京市優(yōu)秀青年教師，2名棲霞區(qū)學(xué)科帶頭人，2名區(qū)優(yōu)秀青年教師等骨干教師。有效推動(dòng)培養(yǎng)對(duì)象的專業(yè)成長(zhǎng)，為棲霞區(qū)教育大提升的實(shí)現(xiàn)逐步培養(yǎng)造就一支規(guī)模適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精深、創(chuàng)新能力強(qiáng)的較高層次人才隊(duì)伍。（二）科研目標(biāo)：1.在實(shí)踐中總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探尋教研教改的新思路、新方法并確定具有實(shí)用價(jià)值的科研課題，帶領(lǐng)本工作室成員開展有效的科研活動(dòng)。第4頁共4頁2.以個(gè)案研究為載體，督促工作室成員每年至少撰寫一篇有價(jià)值、有水平的科研論文。3

3、.參與校省級(jí)規(guī)劃課題《大文科建設(shè)途徑的研究》（三）資源建設(shè)目標(biāo)：以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為主要依托，工作室將通過有目的、有計(jì)劃、有步驟地研究先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助我校教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題并開展教育教學(xué)重點(diǎn)問題的研究。通過2—3年的時(shí)間，各學(xué)科初步形成具有一定特色教育教學(xué)新模式，能向全區(qū)示范推廣。三、工作室規(guī)章制度（一）會(huì)議制度1.每學(xué)期召開一次工作室計(jì)劃會(huì)議，討論本學(xué)期“工作室”計(jì)劃，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容。2.每學(xué)期召開一次“工作室”總結(jié)會(huì)議，安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功的經(jīng)驗(yàn)、探討存在的問題

4、。3.根據(jù)工作室計(jì)劃，每學(xué)期至少安排三次階段性工作情況匯報(bào)會(huì)議，督促檢查課題的實(shí)施情況，解決教育教學(xué)過程中的困惑，或者以教師論壇形式討論。（二）工作制度第4頁共4頁1.名師工作室?guī)煾蹬c工作室每個(gè)成員簽訂《名師工作室成員師徒結(jié)對(duì)工作協(xié)議書》，在完成工作室研究項(xiàng)目和個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評(píng)價(jià)辦法。2.工作室領(lǐng)銜人督促工作室?guī)熗浇Y(jié)對(duì)成員制定具體進(jìn)步計(jì)劃。3.工作室成員必須參加“工作室”布置的帶教培訓(xùn)工作，完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)計(jì)劃所確定的目標(biāo)。（三）考核制度工作室成員的考核由其領(lǐng)銜人和教師

5、發(fā)展處負(fù)責(zé)考核，主要從思想品德、理論提高、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，考核不合格者則調(diào)整出名師工作室；同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。第4頁共4頁