教師節(jié)征文：教師節(jié)感言.doc

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1、教師節(jié)征文：教師節(jié)感言撰寫人：___________日期：___________教師節(jié)征文：教師節(jié)感言一年一度的教師節(jié)又到來了。每年的這個時候，贊頌老師用得最多的句子就是：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。而我卻最不喜歡這樣的句子。我不愿意做蠟燭?！跋灳娉苫覝I始干”，這樣的句子總是透出一陣陣的隆厚的悲涼，為我心目中的教師這個角色抹上了自毀式的蒼涼色彩。而做為一名年輕教師，我覺得更可怕的是自己把自己當(dāng)成蠟燭，總是以為自己很苦很累；總是以為自己付出和犧牲了很多很多；總是抱怨自己得不到理解得不到回報

2、；總是抱怨：“我那么辛苦的對待你們，你們還不爭氣......”這個時候如果我把自己當(dāng)成了蠟燭，心中郁積的就會是不平、郁悶、焦慮甚至惱羞成怒。我不喜歡被稱作蠟燭，因為我覺得，教書是一件非常愉快、充滿樂趣的事，自己在付出的時候，同樣也是得到的時候。從學(xué)生們英語課上飽滿的情緒中，我得到的是滿足；從學(xué)生們一篇篇或優(yōu)美或稚嫩的隨筆和周記中，我得到的是樂趣；從學(xué)生們認(rèn)真的對待英語學(xué)習(xí)的過程中，我得到的是尊重；從學(xué)生們在我QQ上的一段段留言和手機短信中，我得到的是感動；從學(xué)生們在周記本上、在我空間上寫的“悄悄

3、話”中，我得到的是信任；第3頁共3頁從孩兒們在我上課時對我講的知識、觀點的質(zhì)疑中，我得到的是平等；從學(xué)生們的一張張笑臉中，我得到的是愉悅；從學(xué)生們的一個個成功中，我得到的是欣慰；而從一切的一切中，我得到的是都是快樂！講臺更是舞臺，展示自己，付出辛苦，收獲快樂！教學(xué)的過程，同樣是求知的過程，同樣是充實自己、豐富自己的過程，這其中的快樂，又怎么會是一支“蠟燭”所能體會到的呢？而如果只有疲憊感、壓抑感、挫敗感、沮喪感，不能感受到教學(xué)過程的愉悅和美好，這樣的老師，就不是快樂的老師。所以我不愿做自毀式悲壯

4、且蒼涼的蠟燭，我要精力充沛，我要信心十足，我要精神飽滿，我要熱力四射！我喜歡把教師比喻成撐船的渡夫，三年一調(diào)頭，送走一批學(xué)生就送走了一批渡客。老師、學(xué)生，渡夫、渡客，這就是緣分。而我，我更愿意做一個花園里的花匠，同學(xué)生們一起在花園里栽花鋤草，春暖花開。第3頁共3頁