資源描述:
《小學(xué)六(1)班班主任工作總結(jié).doc》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、小學(xué)六(1)班班主任工作總結(jié)撰寫人:___________日期:___________小學(xué)六(1)班班主任工作總結(jié)——用愛點(diǎn)亮孩子心中的信心之火時間荏苒,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又已結(jié)束?;仡欉@一學(xué)期來的班主任工作,可謂是忙碌又充實(shí)。一年來,為了將班主任工作做好,我要求自己不斷學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。因?yàn)樾碌慕逃问讲辉试S我們只停留在“一桶死水”上,而應(yīng)該具有小溪流般的活水,要常流常新,時刻具有先進(jìn)的教育觀念,才能與時俱進(jìn),適應(yīng)教育的發(fā)展。為了做好一名班主任,我堅(jiān)持以身作則,對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。注重言行一致,要求學(xué)生做到,我首先要求自己做到。比如,
2、看到地上有紙,我就主動彎腰去撿;平時小病小痛不輕易請假,上課不遲到、不早退;說話文明,不隨意對學(xué)生說不合適的語言等;學(xué)校布置的任務(wù)和比賽活動,我會盡心盡力地去完成;學(xué)生作業(yè)做好我會及時進(jìn)行批改,培養(yǎng)他們做事不拖拉的習(xí)慣等。為了做好一名班主任,我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,盡心上好每一堂課。學(xué)生哪方面比較弱,我就想方設(shè)法去探究摸索適合我們學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)狀況的教學(xué)策略。比如,自從我五年級接手這個班后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的課外知識面十分狹窄,語言積累十分貧瘠,了解原因,是因?yàn)榇蠖鄬W(xué)生是外來務(wù)工子女,家庭環(huán)境都不怎么樂觀,家庭課外用書少之又少,于是我就動員全班同學(xué)捐書,每人捐一
3、本,全班每人就能閱讀到四十多本的課外書,每人捐出兩本,每個同學(xué)就能閱讀到八十多本的課外知識。第5頁共5頁通過資源共享,既解決了學(xué)生沒書看的問題,又豐富了學(xué)生的課外閱讀。再如,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我們大多數(shù)學(xué)生不善于口語表達(dá),發(fā)言缺乏自信的時候,我就利用班隊(duì)課和綜合課安排每位學(xué)生輪流上臺演講,許多孩子剛第一次不敢說,經(jīng)過一次次鼓勵、一次次指導(dǎo),許多孩子聲音響起來了,自信心也足了。還比如,我發(fā)現(xiàn)孩子們不喜歡寫周記,很多孩子寫周記流于形式。于是,為了提高孩子們寫周記的興趣,我將寫周記改成寫流動日記,五人一組,共用一個周記本,小組成員自己推選組長,自己安排寫的輪流順
4、序,寫的好的日記入選班級紀(jì)念冊。結(jié)果實(shí)踐下來,我發(fā)現(xiàn)孩子的興趣很高,沒輪到的同學(xué)每天期待著輪到自己寫,寫了的同學(xué)總是記著來打探自己得到了幾星,能否被入選。最重要的是孩子寫的日記的的確確生動了,內(nèi)容也豐富有趣了。為了做好一名班主任,我堅(jiān)持關(guān)注班級里的學(xué)困生的成長。在我所接的班里,有兩名學(xué)習(xí)能力特差的孩子,差的是連字都不會認(rèn)的程度,更別說是聽寫了。對于這樣的孩子,我覺得對他們?nèi)绻闷渌⒆拥臉?biāo)準(zhǔn)去要求,肯定是不現(xiàn)實(shí)的。所以,我對他們倆的要求是在小學(xué)的最后兩年里能認(rèn)得一些字,能學(xué)會寫常用的一部分詞,讓他們小學(xué)沒有白讀,將來能拿得起筆寫可以了。因?yàn)槎嗄甑?/p>
5、放任,他們對學(xué)習(xí)沒有自我要求,也沒有信心,所以我為了激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣,首先是安排學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生跟他們同桌,并不時要求其他同學(xué)要幫助他們,善待他們,要讓他們感受到集體的溫暖。在我的一再強(qiáng)調(diào)下,他們倆由以前的自卑變得開朗了,由以前的抵觸同學(xué)的眼光,變得自信了,友好了,雖然考及格對于他們來說還是個遙遠(yuǎn)的夢,但是現(xiàn)在教過的每課詞語基本會讀了,聽寫也能寫出一部分,甚至能給其他同學(xué)報(bào)單元的詞語??吹剿麄?nèi)〉玫倪M(jìn)步,作為教師的一股幸福感油然而生。第5頁共5頁除此之外,班級里還有兩個思想、行為極其怪異的男孩子。一個男孩,脾氣暴躁,經(jīng)常會情緒失控,很不受教。對
6、老師的管教常常是怒目圓瞪,仇視心理極強(qiáng)。許多老師因此而不敢去管他,任他上課在聽還是沒聽,在玩在看書甚至再在課堂上自由散漫走動,都不管他。于是就養(yǎng)成了作業(yè)不寫、兩操不做、儀表不佩戴等系列不良的行為習(xí)慣。對于這個孩子的教育,我可以說是費(fèi)勁了心思,我既對他加倍的關(guān)心,又對他的不正確的行為進(jìn)行嚴(yán)厲地糾正,每次犯錯時,我都會盡可能地從他的角度去理解去與他交流,在得到他的信任之后,我再跟他曉之以理,讓他逐漸學(xué)會體諒別人,學(xué)會自我分析,自我反思。如今,他雖然還有不足,不如經(jīng)常會有些作業(yè)沒完成,但是行為常規(guī)已經(jīng)完全能遵守,認(rèn)真做操,認(rèn)真值日,每天儀表佩戴齊全,與
7、同學(xué)友好相處等,最重要的是,現(xiàn)在不管發(fā)生什么樣的事,他也能控制情緒,不會出現(xiàn)像以前那樣亂打人、或破壞公共財(cái)物等惡劣行為了??吹剿母淖?,我的內(nèi)心是由衷的感到高興。班里的另一個問題學(xué)生是一個性格孤僻、不愿聽別人批評,又超自負(fù)的一個孩子。這個孩子一旦倔強(qiáng)起來,閉上嘴巴,誰也沒辦法讓他開口。對于這個孩子,我曾用關(guān)心、表揚(yáng)的正面教育法去教導(dǎo),可效果并不佳。對他用嚴(yán)厲批評的方法更是行不通,雖然到現(xiàn)在為止,我還是沒能完全地掌握住教育他的方法,但是我還是相信,只要我一直關(guān)注他,多給他表現(xiàn)的機(jī)會,多表揚(yáng),有一天他終究會明白的?!敖逃且惠呑拥氖隆?,雖然在教育的路
8、上免不了會遇到一些磕磕碰碰,但我會一直努力下去. 我的夢想永遠(yuǎn)不會變:與時俱進(jìn),當(dāng)好一名教師,奉獻(xiàn)綿薄之力,以己涓涓細(xì)流,匯入中國教育發(fā)