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1、高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)反思撰寫人：___________日期：___________高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)反思實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生觀察、動(dòng)手、思維能力的重要手段，是完成教學(xué)活動(dòng)必不可少的環(huán)節(jié)。因此實(shí)驗(yàn)在中學(xué)物理教學(xué)中占有重要位置。通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為做好實(shí)驗(yàn)應(yīng)從下面幾個(gè)方面著手。一、認(rèn)真?zhèn)湔n我們有時(shí)一說上實(shí)驗(yàn)課就松了一口氣，認(rèn)為實(shí)驗(yàn)課好上，學(xué)生喜歡上實(shí)驗(yàn)室，積極性高，互動(dòng)效果好，因而放松對實(shí)驗(yàn)課的課前準(zhǔn)備，或者說不知道怎樣來備實(shí)驗(yàn)課。有的教師甚至沒有教案就匆忙上實(shí)驗(yàn)課。其實(shí)有經(jīng)驗(yàn)的教師都知道，真正上好實(shí)驗(yàn)課很不容易，不下一番功夫是很難達(dá)到預(yù)期效果的。學(xué)生們的好奇心強(qiáng)、愛動(dòng)手，實(shí)驗(yàn)對中差生
2、是一個(gè)引起他們學(xué)習(xí)興趣，從而使其學(xué)好物理的好契機(jī)，一個(gè)好教師應(yīng)該抓住這個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備，上好每一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。如果沒有課前扎實(shí)的備課，就很容意出現(xiàn)“亂堂”，一節(jié)課熱熱鬧鬧，但有的學(xué)生的注意力沒有集中在實(shí)驗(yàn)上，而是光忙著看熱鬧;或是有的學(xué)生很想認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)但卻感覺無從下手。因此，上實(shí)驗(yàn)課應(yīng)當(dāng)和其他課一樣備好課，寫好教案。除此之外教師還應(yīng)該提前預(yù)做實(shí)驗(yàn)，以便取得第一手資料，懂得每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵，這樣才能取得主動(dòng)權(quán)，做到心中有數(shù)。許多老教師，雖然講課多年，每個(gè)實(shí)驗(yàn)在他們心中了如指掌，每次上課前仍要認(rèn)真預(yù)做。因?yàn)闀r(shí)間條件變了，因素也隨著變化，只有預(yù)做才能做到萬無一失。第8頁共8頁為了使每一位學(xué)生都能做好實(shí)驗(yàn)
3、，上課前檢查每一組儀器也是應(yīng)該做的一項(xiàng)工作。而不少教師認(rèn)為這是實(shí)驗(yàn)員的事，不予重視，結(jié)果實(shí)驗(yàn)開始了，才發(fā)現(xiàn)有的器材短缺，有的儀器不能使用，至使一部分學(xué)生做不成實(shí)驗(yàn)，白白浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。檢查每組儀器一定要認(rèn)真，首先從數(shù)量上規(guī)格上檢查，其次看每一件儀器是否能用。考慮到實(shí)驗(yàn)的過程中，有出問題的可能，還應(yīng)有一些備用器具，以便及時(shí)補(bǔ)充更換。二、要求學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)提倡學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)是一個(gè)很好的辦法，但不能停留在一般的號召上，要布置預(yù)習(xí)題綱，且要采取多種方式檢查預(yù)習(xí)情況，逐步做到不預(yù)習(xí)不準(zhǔn)進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。例如可采用提問檢查，進(jìn)實(shí)驗(yàn)室前檢查筆記等形式;也可以權(quán)力下放到小組長，由他們檢查后匯報(bào)。對于無故不預(yù)習(xí)的學(xué)生，
4、可采取停做實(shí)驗(yàn)先預(yù)習(xí)，課外補(bǔ)做實(shí)驗(yàn)的辦法。這樣要求幾次就逐步走向正規(guī)了。三、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用在實(shí)驗(yàn)課上，教師應(yīng)抽出適當(dāng)時(shí)間，向?qū)W生講清實(shí)驗(yàn)的基本原理、儀器的使用方法和容易發(fā)生的故障，點(diǎn)出本次實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵所在，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自己查找發(fā)生故障的原因并排除故障。這樣能減少盲目操作造成儀器的損壞，又能使教師不陷于被動(dòng)地解答學(xué)生的問題之中。這樣引導(dǎo)，學(xué)生反映收獲大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止學(xué)到一點(diǎn)知識，更重要的是鍛煉了自己獨(dú)立工作的能力和分析、解決問題的能力。同時(shí)老師也解脫了因排除故障而所致的忙亂，有了指導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)權(quán)。第8頁共8頁在實(shí)驗(yàn)課上，學(xué)生是活動(dòng)的主體，教師要充分發(fā)揮其主導(dǎo)作用，要認(rèn)真觀察學(xué)生實(shí)際操作的
5、全過程，仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)中存在的問題，及時(shí)給予指導(dǎo)。教師是在學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的過程中進(jìn)行教學(xué)工作的，工作的重點(diǎn)，不是一般的講解和輔導(dǎo)，而應(yīng)有計(jì)劃、有針對性地個(gè)別指導(dǎo)。特別對于基礎(chǔ)薄弱、動(dòng)手能力差的學(xué)生，要耐心指導(dǎo)，引導(dǎo)他們分析出現(xiàn)問題的原因，指出努力改進(jìn)的方向。有些實(shí)驗(yàn)較難，而學(xué)生基礎(chǔ)又普遍較差，完成實(shí)驗(yàn)有困難，如果時(shí)間允許，可以采用預(yù)先培養(yǎng)“小組長”的做法，利用課外時(shí)間，由各實(shí)驗(yàn)小組長參加，先走一步，取得經(jīng)驗(yàn)，由他們帶動(dòng)其他同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)。物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)反思篇二1進(jìn)行各種物理實(shí)驗(yàn)，都是發(fā)展學(xué)生思維，提高學(xué)生能力的有效方法。教師應(yīng)該從對學(xué)生綜合能力的全面培養(yǎng)上，切實(shí)加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)。2通過實(shí)驗(yàn)，不僅
6、有效地幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)物理知識，更重要的是通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析和解決實(shí)驗(yàn)中的問題，能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力3物理是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)又是學(xué)生將來從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的起點(diǎn)。因此，在物理實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)中，必須重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，使學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。4加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)力度，加強(qiáng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，是全面提高學(xué)生的素質(zhì)必不可少的一個(gè)方面。5物理演示實(shí)驗(yàn)具有形象真實(shí)、生動(dòng)有趣的特點(diǎn)，能為學(xué)生在形成物理概念、得出物理規(guī)律前營造出活生生的物理情景，使學(xué)生感受更深。因此，教師要盡一切可能，在課堂上為學(xué)生展現(xiàn)出豐富多彩的物理現(xiàn)象和活生生的物理情景。第8頁共8頁6物理實(shí)驗(yàn)是研究物理學(xué)的重要方
7、法和手段,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),不僅可提高物理教學(xué)效率,還可提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)素質(zhì),有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力。7要鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦,通過自主的實(shí)驗(yàn)探究,學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣,了解科學(xué)方法,獲取科學(xué)知識,逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新精神。物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)反思篇三一、高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),學(xué)生實(shí)驗(yàn)的思想,方法,技能和素質(zhì)是衡量一個(gè)學(xué)生物理水平的標(biāo)準(zhǔn)之一，高中物理實(shí)驗(yàn)及其教學(xué)是物理
