最新有關(guān)杠桿的計(jì)算題.doc

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1、__________________________________________________1、如圖是鍋爐上的保險(xiǎn)閥，當(dāng)閥門受到的蒸氣壓強(qiáng)超過(guò)安全值時(shí)，閥門就會(huì)被頂開(kāi)，讓蒸氣跑出一部分，使鍋爐內(nèi)的蒸氣壓強(qiáng)減小，閥門面積為3厘米2，杠桿重不計(jì)． （1）用毫米刻度尺從圖上量出并記錄杠桿的動(dòng)力臂和阻力臂． （2）要保持鍋爐內(nèi)蒸氣的壓強(qiáng)為1.2×105帕，應(yīng)在B處掛多重的物體？ （3）鍋爐用久了耐壓能力會(huì)降低，怎樣調(diào)節(jié)能使鍋爐內(nèi)蒸氣的最大壓強(qiáng)小于1.2×105帕？2、如圖所示，質(zhì)量不計(jì)的光滑木板AB長(zhǎng)1.2m，可繞固定點(diǎn)O轉(zhuǎn)動(dòng)，離O點(diǎn)0.4m的B端掛一重物G，板的A端用一根與水平地面成30°

2、夾角的細(xì)繩拉住，木板在水平位置平衡時(shí)繩的拉力是9N．求： （1）重物G的重力 （2）若在O點(diǎn)的正上方放一質(zhì)量為0.6kg的小球，若小球以15cm/s的速度由O點(diǎn)沿木板向A端勻速運(yùn)動(dòng)，問(wèn)小球至少運(yùn)動(dòng)多長(zhǎng)時(shí)間細(xì)繩的拉力減小到零．（取g=10N/kg，繩的重力不計(jì)）3、俯臥撐是一項(xiàng)常見(jiàn)的體育健身活動(dòng)．如圖14所示是小明同學(xué)做俯臥撐時(shí)的示意圖．小明重600N，1min鐘內(nèi)做俯臥撐30個(gè)，每做一次肩膀升高40cm．小明身體可視為杠桿，O點(diǎn)為支點(diǎn)，A′點(diǎn)為重心，OA=1m，B到O點(diǎn)的距離OB=1.5m．求： （1）地面對(duì)手的支持力； （2）若每個(gè)手掌的面積為0.02m2，求雙手對(duì)地面的壓強(qiáng)； （3）1m

3、in鐘內(nèi)小明所做的功； （4）小明做功的功率．1、粗糙的美麗河北省滄縣高川鄉(xiāng)前高龍華小學(xué)??沈培崗周五走進(jìn)教室，看到一雙雙明亮的眼睛緊盯著我，一個(gè)個(gè)紅紅的小嘴抿著笑意——收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除__________________________________________________孩子們等著我評(píng)價(jià)他們的小制作。盡管有心理準(zhǔn)備，看到學(xué)生擺在課桌上的手工“作品”，我依然有種失落感。紅土粘泥做的五角星、小花朵、甚至半圓半癟的小泥球……一個(gè)個(gè)裂紋遍布，丑陋、粗糙、單調(diào)、呆板……因?yàn)橐峡谡Z(yǔ)交際課“我的小制作”，我根據(jù)本地紅土多的條件，提前一周布置下了用粘土做小制作的活動(dòng)。今天

4、，是展示手工成果的時(shí)間。盡管我臉上保持著習(xí)慣性的微笑，心中卻打鼓：這樣的手工如何描述呢？這些孩子又能說(shuō)出什么樣的話來(lái)。但我知道，我不能以我自己的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判孩子。我肯定了大家能夠完成作業(yè)，然后先讓同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)交流，說(shuō)說(shuō)制作過(guò)程，說(shuō)說(shuō)自己的想法，聽(tīng)聽(tīng)別人的說(shuō)法，交流一下制作心得……立刻，班里熱鬧起來(lái)。大家七嘴八舌，談笑風(fēng)生，一改往日的拘束和沉悶：這個(gè)告訴怎么找到的紅土，那個(gè)講請(qǐng)誰(shuí)幫了忙，這個(gè)說(shuō)開(kāi)始水澆多了團(tuán)不成形狀，那個(gè)說(shuō)越摔覺(jué)得泥越有粘勁兒，做小花的告訴怎么掐的花瓣，做小雞的介紹頭是怎么按在身子上的……小組交流的熱烈讓我始料未及，全班交流的精彩更讓我驚喜不已。有的說(shuō)，找粘土不費(fèi)勁，我們家里團(tuán)煤

5、球時(shí)剩下好多呢！不過(guò)，我嫌表層的泥土不粘，自己深挖了一些；有的說(shuō)，我團(tuán)泥球團(tuán)了好多，要多大團(tuán)多大，滾起來(lái)一點(diǎn)也不比玻璃球差，可好玩了；有的說(shuō)我做了小母雞，我知道我二叔家有兩只，便到他家里照著做，開(kāi)始怎么也不能把雞頭按在身子上，還是二叔告訴我用小棍給連上的?！还?jié)課，孩子們說(shuō)的意猶未盡，我聽(tīng)得如醉如癡。原來(lái)，只要我們給了孩子們創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，孩子就能心靈手巧；只要我們給了孩子表達(dá)的自由，孩子就能暢所欲言；只要我們用孩子的眼光去欣賞孩子的世界，粗糙何嘗不是最精致的美麗！收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除