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《最新談小學(xué)教師如何備課培訓(xùn)講學(xué).doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、談小學(xué)教師如何備課一、備課的任務(wù)和出發(fā)點備課的基本任務(wù)應(yīng)包括以下幾點，①根據(jù)教學(xué)大綱的要求備課。②確定單元或分課時的教學(xué)目標(biāo)。③對教材內(nèi)容進(jìn)行整理，建立目標(biāo)化和系統(tǒng)化。④設(shè)計有效的課堂結(jié)構(gòu)。⑤選擇符合學(xué)生接受水平的教學(xué)方法。⑥設(shè)計板書等。備課的基本方法是，依據(jù)教學(xué)大綱和教材內(nèi)容，根據(jù)素質(zhì)教育的要求，根據(jù)學(xué)生的實際年齡個性特征，發(fā)揮教師優(yōu)勢，備課有利于實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量，把課堂時間安排的更科學(xué)，恰如其行，得到更好的教學(xué)效果，預(yù)期的目的。整個教學(xué)活動的設(shè)計和規(guī)則必須從學(xué)生的實際出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知心理和接受水平
2、。另外，教師在備課中必須揚(yáng)長避短，必須選擇那些能發(fā)揮自己專長的教學(xué)方法和手段，有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。備課的核心是正確的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，備課的根本目的，是怎樣通過教學(xué)活動，師生互相配合更有效的去實現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。二、備課的步驟和方法。1、教學(xué)目標(biāo)。確立科目的教學(xué)目標(biāo)，首先要依據(jù)教學(xué)大綱，教材和學(xué)生的實際。小學(xué)生從教學(xué)目標(biāo)具體內(nèi)容看，一般學(xué)科應(yīng)包括兩大部分：德育和智育。2、了解學(xué)生情況⑴對小學(xué)生年齡和心理的特征的了解。⑵對小學(xué)生基礎(chǔ)水平、智力水平，學(xué)習(xí)習(xí)慣的了解。⑶通過走訪原任課教師，
3、了解學(xué)生的特點以及家庭狀況。⑷走訪原任課教師，了解學(xué)生的個體差異，了解差生的原因，因人施教。除此之外，還要多接觸學(xué)生，訪問學(xué)生及家長，掌握學(xué)生的興趣愛好，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)文化知識的正常軌道。3、備教材①根據(jù)教學(xué)大綱和教材詳細(xì)列出教學(xué)計劃，本課時教學(xué)目標(biāo)。②確立本節(jié)的重點、難點、易點，考慮突出重點，解決易點的辦法。③考慮本節(jié)課的概念、公式，層次的特點，怎樣講解學(xué)生才容易接受，寫出授課提綱和板書提綱。④寫出本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生什么方面的能力、提出問題設(shè)計例題。⑤結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容寫出形成性測試、反饋題和作業(yè)題。4、課
4、堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計①教材、教具及相關(guān)資料的協(xié)調(diào)運用。②教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配。③提問、說明、指導(dǎo)，提示的相互配合。④不同教學(xué)方法的選用。⑤評價方式的選擇和實施。5、教學(xué)方法的選擇小學(xué)教師面對的是6——11歲的小學(xué)生，教法應(yīng)選擇教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)教材內(nèi)容年級及小學(xué)生心理特點而定，并注意處理好以下關(guān)系，從教育學(xué)的關(guān)系看要正確處理教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性之間對全班學(xué)生的統(tǒng)一要求，與學(xué)生的個別差異之間的關(guān)系；從教學(xué)目的任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容和方法看，要正確處理教學(xué)的科學(xué)性與思想性掌握知識技能和發(fā)展認(rèn)識能力的關(guān)系這些基本原則，在選擇教法時要充
5、分考慮并在教學(xué)實踐中探索更新的教學(xué)方法。6、備教學(xué)藝術(shù)和教具教師的教學(xué)語言是一門藝術(shù)，教師的語言力求準(zhǔn)確科學(xué)，簡明精練，條理清晰，深入淺出，生動形象，有藝術(shù)魅力，提高自己語言表達(dá)水平?？傊?，備課是授好課的前提條件，是教師的一種創(chuàng)造性勞動，要備諸方面的東西不但備教材，還要備學(xué)生。教法、語言板書，實驗等這里無不凝聚教師的汗水和心血。江城子記夢十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。這首詞是
6、蘇軾為懷念亡妻王弗而作，時熙寧八年（1075年）正月二十日，蘇軾剛到密州任知州。王弗，四川青神縣鄉(xiāng)貢進(jìn)士王方之女，年方十六，與十九歲的蘇軾成婚。王弗聰明沉靜，知書達(dá)禮，剛嫁給蘇軾時，未曾說自己讀過書?；楹?，每當(dāng)蘇軾讀書時，她便陪伴在側(cè)，終日不去；蘇軾偶有遺忘，她便從旁提醒。蘇軾問她其它書，她都約略知道。王弗對蘇軾關(guān)懷備至，二人情深意篤，恩愛有加。蘇軾與朝中權(quán)貴不和，外任多年，悒郁不得志，夜中夢見亡妻，凄楚哀惋，于是寫下這篇著名的悼亡詞。王弗卒于宋英宗治平二年（1065年）四川眉山故里柳溝山，又名老翁山，距蘇洵夫婦墓
7、西北八步。蘇軾兄弟曾在父母墓旁遍植松樹，“老翁山下玉淵回，手植青松三萬栽”。雖十年過去，他對王弗依舊一往情深，哀思深摯。詞的上片寫自己對亡妻的無限懷念和人世滄桑的悲戚。起句寫十年里，雙方生死隔絕，即使不特意思量，往昔的深情仍難以忘懷?！扒Ю锕聣灒瑹o處話凄涼”，對亡妻的哀思，對仕途波折的愁苦，相距千里，無處訴說，道出了內(nèi)心深處的悲愴之情。十年來，顛沛流離，歷經(jīng)憂患，自己已是“塵滿面，鬢如霜”。想象著即使相逢，妻子也認(rèn)不出自己了。明明是作者對亡妻思念深切，偏偏說自己變化太大，妻子已認(rèn)不出自己，把現(xiàn)實中對妻子的懷念和個人
8、遭遇的哀傷交融，既寫出了千里孤墳的凄涼，也寫出了生者人世的辛酸。下片以“夜來幽夢忽還鄉(xiāng)”句過渡，寫夢境相逢的情景。作者選取妻子生前閨房生活的細(xì)節(jié)來描寫。凸現(xiàn)妻子臨窗而坐，對鏡梳妝的場境，表現(xiàn)了昔日夫妻和睦幸福的生活，也反襯出如今“無處話凄涼”的悲傷。驀然相逢，“相顧無言，惟有淚千行”，酸甜苦辣霎時涌上心頭，相互在這默默無言中傾訴十年的痛苦。夢中醒來，作者仍抑
