秋天的圖畫導(dǎo)學(xué)案

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1、龍馬潭區(qū)下大街小學(xué)導(dǎo)學(xué)案二年級語文上冊1《秋天的圖畫》第一課時導(dǎo)學(xué)設(shè)計課題1《秋天的圖畫》課型課時第1課時主備李春妹審核授課班級學(xué)生學(xué)習(xí)目標1讀出“圖、梨”等8個生字，正確書寫“波、浪”等8個字。（重點）2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和贊美之情。（難點）知識鏈接：大雁是人們熟知的鳥類類群之一，每年春分后飛回北方繁殖，秋分后飛往南方越冬。在遷徙時總是幾十只、數(shù)百只，甚至上千只匯集在一起，互相緊接著列隊而飛，古人稱之為“雁陣”?！把汴嚒庇捎薪?jīng)驗的“頭雁”帶領(lǐng)，加速飛行時，隊伍排成“人”字形，一旦減速，隊伍

2、又由“人”字形換成“一”字長蛇形，這是為了進行長途遷徙而采取的有效措施。當飛在前面的“頭雁“的翅膀在空中劃過時，翅膀尖上就會產(chǎn)生一股微弱的上升氣流，排在它后面的就可以依次利用這股氣流，從而節(jié)省了體力。導(dǎo)入新課（導(dǎo)）秋姑娘給我們帶來了一幅美麗的圖畫，這節(jié)課讓我們細細欣賞這幅畫，看看秋天圖畫里有什么？自主合作（學(xué)）一、自主學(xué)習(xí)1、自由朗讀課文，標出課文有幾句話。2、我會給下面的字注上拼音。圖梨籠浪粱燃勤勞3、我能看拼音寫詞語，比一比誰寫得最工整。bōlàngdiàndēngzuòyèxiězì（）（）（）（）píngguǒm

3、ěilìláodòng（）（）（）二、生字識記：波：部首（）結(jié)構(gòu)（）組詞（）（）浪：部首（）結(jié)構(gòu)（）組詞（）（）燈：部首（）結(jié)構(gòu)（）組詞（）（）作：部首（）結(jié)構(gòu)（）組詞（）（）字：部首（）結(jié)構(gòu)（）組詞（）（）蘋：部首（）結(jié)構(gòu)（）組詞（）（）麗：部首（）結(jié)構(gòu)（）組詞（）（）勞：部首（）結(jié)構(gòu)（）組詞（）（）龍馬潭區(qū)下大街小學(xué)導(dǎo)學(xué)案交流展示（展）本課的生字寶寶你記住了嗎？在小組內(nèi)讀一讀，并交流交流用什么方法記住的。如：我記住了（）字，我用的是（）方法。鞏固提升（練）收集描寫秋天的詞語讀一讀。學(xué)習(xí)評價（評）學(xué)習(xí)反思：這一節(jié)課我學(xué)

4、會了什么？我還要繼續(xù)努力！自我評價：☆☆☆☆☆他人評價：☆☆☆☆☆1《秋天的圖畫》第二課時導(dǎo)學(xué)設(shè)計課題1《秋天的圖畫》課型課時第2課時主備李春妹審核授課班級學(xué)生學(xué)習(xí)目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和贊美之情。（重點）2、背誦課文。學(xué)習(xí)準備生字卡片導(dǎo)入新課（導(dǎo)）復(fù)習(xí)引入：聽寫生字詞語：圖畫波浪燈籠作出蘋果美麗勤勞自主合作（學(xué)）1、課文描繪了哪里的秋天？2、這美麗的圖上畫著什么？3、這么美的圖畫是誰畫出來的？交流展示（展）1)按課文填空梨樹掛起（）的燈籠，蘋果露出（）的臉頰，稻海翻起（）的波浪，高粱舉起

5、燃燒的（）。2）你們知道使秋天這么美麗的神奇畫家是誰嗎？是龍馬潭區(qū)下大街小學(xué)導(dǎo)學(xué)案為什么？3）把自己的感受用朗讀告訴大家。4）試著背誦課文。鞏固提升（練）《秋天的色彩》藍藍的天，白白的云，大雁成群往南行。葡萄紫、柿子紅，一串一串像燈籠。菊花黃，稻花香，天高云淡天氣爽。繽紛的落葉，五彩的菊，五彩繽紛是秋季。1、文中都寫了哪些景物？2、用橫線畫出表示顏色的詞語。3、找出文中的比喻句，用標出，照樣子再寫一句?！獙W(xué)習(xí)評價（評）學(xué)習(xí)反思：這一節(jié)課我學(xué)會了什么？我還

6、要繼續(xù)努力！自我評價：☆☆☆☆☆他人評價：☆☆☆☆☆