電子琴興趣小組活動總結.doc

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1、少年宮電子琴活動總結一學期來，在電子琴興趣小組教學過程中，以音樂審美體驗為核心，以培養(yǎng)智力因素與非智力因素相結合為原則，以發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維為重點，激發(fā)學生學習興趣，注重學生對音樂的感受能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學生形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎?！　∫?、注重音樂審美體驗，感悟音樂藝術魅力　　在每節(jié)課的教學設計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎知識有機地滲透到音樂藝術的審美體驗中，注重培養(yǎng)學生的學習興趣，充分發(fā)揮音樂藝術的魅力，

2、將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置?！　∫环矫?，上課時注意琴聲美、語言美，讓學生體會美的想象力，從而使學生進而喜歡上音樂活動課。另一方面，通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度?！　《?、給學生適當?shù)幕顒涌臻g、思維空間及時間在教學過程中，每次活動至少要留出10分鐘時間，讓學生表現(xiàn)自己，鼓勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信心。并且從不用教師的思維定勢去約

3、束學生，讓學生充分發(fā)揮自己的想像力。三、注重自主、合作、探究的學習方式　　自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景，激發(fā)學生的好奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效途徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。通過小組合作學習，引導學生積極參與各項音樂活動，提高學生的學習興趣，增強學生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神。四、活動中存在的不足在這學期的活動中，我發(fā)現(xiàn)最主要的不足是：學生開始接觸電子琴時興趣十分深厚，但大多數(shù)不愿意遵循循序漸進原則，都是希望能直接上琴

4、彈奏一些自己喜歡的曲子，不肯吃苦練習基本功。為了保持學生的學習熱情，我也只好在基本功還不是十分扎實的情況下給一些相對簡單的樂曲讓他們練習，所以導致部分學生彈奏問題始終停留在手型和力度上。在下學期的學習中，我還要針對這兩方面的問題多下功夫。2017年6月12日