最新拼音教案ao知識講解知識講解.doc

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1、活動名稱ao課時1領域拼音活動背景學會復韻母aieiui活動準備多媒體課件、拼音卡片活動目標⒈學會復韻母“ao、”及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。?????⒉學習聲母與“ao?”組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)。活動重點ａｏ的發(fā)音、聲母與它們組成音節(jié)的拼讀?；顒与y點“ao”的發(fā)音是難點，口型唇位到位，才能正確發(fā)音。教學過程（一）復習?1、師：小朋友們，我們在拼音王國里認識了很多拼音朋友，老師這兒就有幾位老朋友很想念大家了。來，小朋友，咱們和它們打個招呼。???出示單韻母卡片：a、o、e、i、u、ü。（齊讀）???2、師：誰能從這六張卡片中找出二張拼成我們已經認識的三個復韻母？???a和i在

2、一起ai、ai、ai????e和i在一起ei、ei、ei????u和i在一起ui、ui、ui??3、指導發(fā)音方法：誰還記得ai是怎樣發(fā)音的？a快速的滑向i，就是ai；????（二）、導入：單韻母的本領可真大呀！除了能組成“ai、ei、ui”外，還可以組成另外的新朋友呢！想不想跟他們交朋友??？（板書課題）（三）、初步認形。出示ao、ou、iu的卡片?1、出示彩色卡片：看到圖，你想到了什么？這個復韻母是由哪兩個單韻母組成的？?????2、指導發(fā)音：a快速的滑向o，就像踩上了滑板車一樣。（注意生的口型）?3、師示范。4、抽生讀，齊讀。1、這幾個新朋友誰會讀呀？指名讀。?（四）、讀準音?1、這幾

3、個新朋友誰會讀呀？指名讀。2、不會讀的小朋友，我們也可以根據(jù)圖來猜出讀音。（像第一張圖，圖?上畫的是五環(huán)旗，是奧運會的標志?！皧W”字就是“ao”的第四聲。3、同桌互聽互讀→全班抽查→正音。（五）、音節(jié)練習。???1、“ao??”很喜歡交朋友。它們請來了聲母朋友組成了新的音節(jié)???2、讀聲母：z??s??sh??l??zh??j??n??q??y??x（聲母要讀得短而輕）????3、這些聲母朋友和復韻母肩并著肩站在了一起，組成了新的音節(jié)。就在書上，請大家快速的拼一拼。???4、請生向大家展示自己的拼讀本領。（課件出示課文中的音節(jié)）?自由拼→指名拼→齊拼。（讀準音節(jié)一定要看清楚聲母、韻母，然

4、后快速的碰在一起。）???5、出示三拼音（強調中間的介母要拼得又快又準）?6、拓展練習：加調號讀音節(jié)（課件出示）?拼讀音節(jié)一定要看準聲母，讀準韻母的聲調號，然后快速的拼在一起，才能發(fā)準這個音節(jié)的音。7、?師生合作做游戲?看屏幕拼音節(jié)，在心里拼，不能出聲音，然后想一想你用什么動作、什么表情、什么聲音能夠表現(xiàn)出這個音節(jié)，讓老師猜猜它是什么。2017年浙江學考文言18個虛詞31、而臂非加長也，而見者遠（表轉折，但是）然而不王者，未之有也（表轉折，卻）蟹六跪而二螯（表并列，和）水淺而舟大也（表并列，而且）積善成德，而神明自得（表承接，那么）人非生而知之者（表承接，就）耳得之而為聲（表承接，就）化

5、而為鳥（表承接，接著）扣舷而歌之（表修飾）客喜而笑（表修飾）吾嘗終日而思矣（表修飾，不譯）棄甲曳兵而走（表修飾，不譯）君子博學而日參省乎己（表遞進，并且或者而且）籍吏民，封府庫，而待將軍（表目的，來）賂秦而力虧（表因果，因而）而母立于茲（通“爾”，你的）2、何終繼五國遷滅，何哉？（為什么，表反問）以五十步笑百步，則何如？（怎么樣，與“如”“奈”等組成固定結構）取吾璧，不予我城，奈何？（怎么，與“如”“奈”等組成固定結構）客何為者？（代詞，誰）而又何羨乎?。ㄊ裁矗┦呛萎愑诖倘硕鴼⒅ㄊ裁矗┖螢槠淙灰?？（什么）何厭之有？（什么）何以知之？（什么）之二蟲又何知?。ㄊ裁矗┐笸鮼砗尾伲ㄊ裁矗┬旃?/p>

6、能及君也（怎么，哪里，表反問）開國何茫然（多么，表程度）3、乃今其智乃反不能及（竟然，反而）今君乃亡趙走燕（竟然，卻）而后乃今培風（才）設九賓于廷，臣乃敢上璧。（才）度我至軍中，公乃入。（才）于是趙王乃齋戒五日（就）使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。（于是，就）乃設九賓禮于庭（于是，就）項伯乃夜馳之沛公軍（于是，就）威武不能屈，此乃大丈夫也（是，表判斷）家祭無忘告乃翁（你的）無乃而是過與（與“無”連用，表猜測，譯為“恐怕”）34、其其皆出于此乎？（大概、或許、恐怕，表揣測語氣）其可怪也歟?。y道、怎么，表反問語氣）以亂易整，不武。吾其還也（還是，表商量語氣）其正色邪？其遠而無所至極邪？（或許

7、---或許---）（是—還是--，表選擇）其聞道也固先乎吾（代詞，他）所以興懷，其致一也。（代詞，他們）愛其子，擇師而教之（代詞，自己的）今其智乃反不能及（代詞，他們的）余嘉其能行古道（代詞，他）其視下也，亦若是則已矣。（代詞，代大鵬）諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍。（代詞，它的，代獲得的土地）失其所與，不知（代詞，我的，自己的）越國以鄙遠，君知其難也（代詞，這、這件事，表近指）奚以知其然也？（代詞，他們，即“小知”“小年”）