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1、精品好文檔，推薦學習交流師生學習案班級____姓名__________年級：九年級學科：語文分課時：8總課時：時間：2015/7/17課題：浣溪沙制作人：卜建強課型：新授學習目標：1、把握詞作主旨，并積累這些寫愁詞句。。2、理解詩人通過本詞表現的對生活的哲思。（難點）3、在朗讀中感受本詞清麗自然的風格特點。（重點）學習過程：一、兵馬未動，糧草先行1、了解本課學習目標2、了解作者及相關寫作背景晏殊(991～1055)字同叔，撫州臨川(今江西省撫州市)人。十三歲時，以神童召試，賜同進士出身。他是北宋前期較早的詞家，作品大多反映富貴悠閑的生活，但他
2、的詞藝術成就較高，能以疏淡閑雅的語言寫出較深的含義，音韻和諧，意境清新。這首詞選自《珠玉詞》?！颁较场笔窃~牌名?！朵较场肥且皇仔×?，其格式是分上下兩闋(也叫上下兩片)，各有三個七字句，一、二、三、五、六句押同一個平聲韻。這首詞寫作者在暮春時節(jié)的思緒，表現了年華易逝的傷感。其中“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”是傳誦名句。挑戰(zhàn)自己：試著從上文中篩選你認為關鍵的信息以幫助你理解本首詩？★二、知彼知己，百戰(zhàn)不殆聽一曲以新詞譜成的歌，飲一杯酒。去年這時節(jié)的天氣、舊亭臺依然存在。但眼前的夕陽西下了，不知何時會再回來。無可奈何之中，春花正在凋落。而去
3、年似曾見過的燕子，如今又飛回到舊巢來了。（自己不禁）在小花園中落花遍地的小徑上惆悵地徘徊起來。1、在了解詩意基礎上思考本首詩所要表達的情感是什么？（試利用通過描寫，表達的句式作答）★扶手搭建：詞興起于隋唐：和樂可歌，句式長短不齊，又稱“曲子詞”“長短句”。特點：詞有定格，句有定數，字有定聲。篇幅分類：小令（58字內），中調（58—90字），長調（91字以上），大多分段：叫“片”或“闋”。僅供學習與交流，如有侵權請聯(lián)系網站刪除謝謝4精品好文檔，推薦學習交流三、化整為零1、本文的體裁屬于，浣溪沙是。全詩思緒都圍繞“_____”字來抒寫。“去年天氣
4、舊亭臺”的意思是____________________________________，暗含著________________________________的悲嘆。★★2、詩人徘徊于小園香徑，精心選擇了、和等景物，描繪了一組優(yōu)美的畫面。★3、詞中作者借助曲、酒、夕陽、落花、燕子及自己的觀察與感受，抒寫對生活的體驗，對人生的思考，做到了結合，渾然一體?！铩?、這首詞中多處用到了對比的寫法，請找出其中的一個例子，并簡要說說這樣寫的好處？★★★5、作者在詞中主要表現了自己的哪些感受？這些感受又是借助什么來表現的？★★★★6、《浣溪沙一曲新詞酒一
5、杯》一詞中抒發(fā)惜春傷時之情的對偶句是：，簡析一下這樣寫的好處。★★★四、乘勝追擊1、本詞中景物描寫的作用？★★2、描繪“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”畫面？★★3、“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”僅供學習與交流，如有侵權請聯(lián)系網站刪除謝謝4精品好文檔，推薦學習交流已成為千古名句，談談你對這兩句話的理解？★★★錢塘湖春行學習目標：1、有感情地朗讀、背誦詩歌；2、品味詩歌形象的語言；3、體會詩歌表達的情感。教學過程：一、導入新課：（2分鐘）師：同學們好！俗話說：“上有天堂，下有蘇杭”。杭州西湖是公認的天下名勝。那西湖風光究竟有多美，大家想不想
6、知道?。磕蔷拖茸屛覀円黄鹦蕾p幾幅西湖風光圖片,親眼感受一下吧！
(配樂，投影風光圖片)師：看完之后，你有什么感覺呀？
二、檢查預習及課下積累（5分鐘）
師：西湖風光的確令人陶醉,大家肯定都想去游覽一番吧？好！今天,就讓我們追隨唐朝大詩人白居易的足跡,去做一次超越時空的西湖之旅吧！1、簡介作者：首先讓我們來認識一下今天帶領著我們游覽西湖的這位導游。誰能給大家簡單介紹一下呢？（指一生說）（幻燈片出示）白居易，字樂天，號香山居士，與李白、杜甫合稱唐朝三大詩人，是唐代詩人中創(chuàng)作詩作最多的一個，代表作品有：《長恨歌》、《琵琶行》等。長慶三、四年間，白居
7、易任杭州剌史。西湖美景深深地吸引著詩人。在任期間，他寫下了很多有關西湖湖光山色的詩歌。請注意：錢塘湖是杭州西湖的別名。2、課下積累師：《錢塘湖春行》是白居易在杭州做刺史時所作。在我們中國歷史上啊，在此地做刺史的可以說不乏名人，不過，最有名的應當就是白居易和宋代的一位大文豪？是誰呢？他就是蘇東坡。無獨有偶，蘇軾也曾寫過描繪西湖的傳世佳作。有誰知道？“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！薄翁K軾《飲湖上初晴后雨》師：是美麗的西湖賦予了他們靈感，更是他們?yōu)槲骱鎏砹擞篮愕脑娨獍?。讓我們永遠的記住他們，也記住他們千古傳頌的詩歌。師：你還能說出描繪西湖
8、的詩句嗎？“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”——宋楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》三、出示目標：（1分鐘）僅供學習與交流，如有侵權請聯(lián)系
