對獎(jiǎng)規(guī)則上課講義.doc

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1、精品好文檔，推薦學(xué)習(xí)交流愛心愛教培訓(xùn)中心積及分對獎(jiǎng)規(guī)則一、獲取金卡規(guī)則。1、每班優(yōu)生（全班人數(shù)的四分之一）每上1次課積一張普通卡。中等生（全班的二分之一）2次課積一張普通卡。差生3次積一張普通卡。2、每3張普通卡換一張金卡。（教師要注意下一次卡需與上一次連號。）3、新生報(bào)名及可獲得1張金卡。4、介紹一名新生報(bào)名可獲得1張金卡。例：一個(gè)20人班級，每期上18次課。優(yōu)生5（20×1/4=5）人，每人可得18普通卡，可換取6張金卡。中等生10（20×1/2=10）人，每生可得普通卡9張，可換取金卡3張；差等生可獲取普通卡6張，可換取金卡2張。全

2、班金卡總張數(shù)為5×6+10×3+5×2=70張。班上金卡總張數(shù)可用70÷20×本班人數(shù)。二、卡片制作。1、普通卡編號依次為1、2、3，金卡編號1、2、3、4、5、6。2、金卡正面學(xué)校標(biāo)志及編號，背面印兌獎(jiǎng)表。獎(jiǎng)品兌換規(guī)則。1、不同科目卡片分別兌換，不得累加，丟失不補(bǔ)。2、學(xué)生之間卡片不得轉(zhuǎn)借，轉(zhuǎn)借則視為無效。僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝4精品好文檔，推薦學(xué)習(xí)交流3、普通卡不具備兌獎(jiǎng)功能，金卡兌換時(shí)需連號兌換。4、學(xué)員期末積分不兌換，需累計(jì)的由任課教師造冊交學(xué)校統(tǒng)一保管。5、本積分和兌獎(jiǎng)規(guī)則解釋權(quán)歸愛心家教培訓(xùn)中心所有。6、兌

3、換細(xì)則：獎(jiǎng)品類別價(jià)值（元）兌換金卡張數(shù)一類獎(jiǎng)品12二類獎(jiǎng)品34三類獎(jiǎng)品66四類獎(jiǎng)品1512五類獎(jiǎng)品3018六類獎(jiǎng)品6024七類獎(jiǎng)品12030八類獎(jiǎng)品30036九類獎(jiǎng)品50042十類獎(jiǎng)品80048僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝4精品好文檔，推薦學(xué)習(xí)交流?古詩詞中蘊(yùn)含的哲理??1、"人事有代謝，往來成古今。"唐代詩人孟浩然這句詩體現(xiàn)的哲理是（一切事物都是變化發(fā)展的）。?2、"人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。"這首詩包含的哲理是（矛盾具有特殊性，一定要具體問題具體分析）?3、"興亡由人事，山川空地形"反映的哲理是（事物的發(fā)展變化是有

4、規(guī)律的）。?4、蘇軾詩曰："橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。"這首詩主要說明（人們對客觀事物的認(rèn)識，總要受主觀條件和客觀條件制約???）?5、"夕陽無限好，只是近黃昏"這一詩句說明（事物都有一個(gè)產(chǎn)生、發(fā)展、滅亡的過程?）?6、"駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛；堅(jiān)車能載重，渡河不如舟。"其哲學(xué)寓意是（矛盾雙方在定條件下可以轉(zhuǎn)化?）?7、"天時(shí)人事日相催，冬至陽生春又來"這句詩體現(xiàn)了唯物辯證法（變化發(fā)展）的觀點(diǎn)僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝4精品好文檔，推薦學(xué)習(xí)交流?8、朱憙《觀書有感》："昨夜江邊春水生，

5、蒙沖巨艦一毛輕。向來枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。"作者從自然界和社會(huì)生活中捕捉形象，說明觀書的體會(huì)。此詩中蘊(yùn)含的哲理是（主觀能動(dòng)性的發(fā)揮受客觀因素的制約；矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化）?9、"蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽"所包含的哲理是（要在對立中把握統(tǒng)一，在統(tǒng)一中把握對立）僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝4