船舶運(yùn)輸合同樣本講課稿.doc

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1、精品好文檔，推薦學(xué)習(xí)交流船舶運(yùn)輸合同甲方：乙方：甲乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，本著平等互利的原則，就甲方委托乙方的運(yùn)輸業(yè)務(wù)達(dá)成以下協(xié)議：一、貨物名稱(chēng)：。二、運(yùn)量：運(yùn)量約噸（具體噸位以實(shí)際過(guò)磅噸位為準(zhǔn)），三、運(yùn)輸單價(jià)元/噸四、裝卸時(shí)間。五、起運(yùn)和目的地：起運(yùn)港：。目的港：。六、甲方責(zé)任：1、甲方應(yīng)在裝運(yùn)前書(shū)面通知乙方，以便乙方安排相應(yīng)船只及其他運(yùn)輸工具滿(mǎn)足甲方貨物的運(yùn)輸。2、甲方須于裝運(yùn)前，提前一天將貨物的詳細(xì)情況書(shū)面通知乙方，包括：貨物名稱(chēng)/數(shù)量/件數(shù)/貨值等。3、僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝4精品好文檔，推薦學(xué)習(xí)交流甲方所有貨物必須完好無(wú)損的與乙方

2、進(jìn)行交接，如乙方在裝船時(shí)發(fā)現(xiàn)貨物的損壞，必須取得甲方的確認(rèn)，甲方與乙方在起運(yùn)地辦理完貨物交接手續(xù)后的在運(yùn)輸途中發(fā)生貨差貨損，（自然災(zāi)害及人力不可抗拒原因除外），甲方概不負(fù)責(zé)，由乙方按相應(yīng)價(jià)格向甲方進(jìn)行賠償。甲方負(fù)責(zé)支付運(yùn)輸費(fèi)用。4、貨物的所有權(quán)始終歸屬于甲方。七、乙方責(zé)任：1、乙方須按約定時(shí)間進(jìn)港裝貨，其所承運(yùn)甲方委托的貨物，在運(yùn)輸中妥善保管貨物并安全交付甲方指定的收貨人，貨物在運(yùn)輸過(guò)程中造成的短少、缺失等，由乙方負(fù)責(zé)賠償經(jīng)濟(jì)損失（自然災(zāi)害及人力不可抗拒原因除外）。2、甲方委托乙方承運(yùn)貨物后，乙方應(yīng)做好裝、卸兩地件數(shù)及重量交接工作，由于乙方交接不清，而造

3、成貨物短少，乙方應(yīng)份額賠償貨物短少部分的損失。3、乙方保證甲方的排水設(shè)備正常，保證甲方的實(shí)際載貨噸位。乙方需按裝船的實(shí)際噸位報(bào)與甲方，如乙方達(dá)不到實(shí)際所交貨的數(shù)量，因此造成的經(jīng)濟(jì)損失由乙方負(fù)責(zé)。八、付款方式及時(shí)間在貨物安全運(yùn)抵目的地以后，甲方憑乙方開(kāi)具的過(guò)磅憑證結(jié)算費(fèi)用。九、解決爭(zhēng)議的方式產(chǎn)生爭(zhēng)議時(shí)，雙方應(yīng)進(jìn)行協(xié)商，達(dá)成解決方案，如無(wú)法通過(guò)協(xié)商達(dá)成一致意見(jiàn)或任何一方拒絕協(xié)商解決，則提交甲方所在地仲裁解決。十、未盡事宜僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝4精品好文檔，推薦學(xué)習(xí)交流本協(xié)議未盡事宜，由雙方協(xié)商解決。十一、本協(xié)議一式二份，雙方各執(zhí)一份，經(jīng)雙

4、方法定代表人或其授權(quán)代表簽字生效。甲方簽字：乙方簽字：代表簽字：代表簽字：日期：年月日日期：年月日《不懂就要問(wèn)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)“通、例”等11個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“背、圈”。2．初步了解略讀課文學(xué)習(xí)的基本要求。3．默讀課文，能說(shuō)出課文講了一件什么事，并簡(jiǎn)單表達(dá)對(duì)這件事的看法。4．能找出有新鮮感的詞句，和同學(xué)交流。教學(xué)重難點(diǎn)：1、能說(shuō)出課文講了一件什么事，并簡(jiǎn)單表達(dá)對(duì)這件事的看法。2．能找出有新鮮感的詞句，和同學(xué)交流。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、簡(jiǎn)介偉人，導(dǎo)入課文　僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝4精品好文檔，推薦

5、學(xué)習(xí)交流　1．（出示孫中山先生的畫(huà)像）這位偉人，大家認(rèn)識(shí)嗎？他就是近代偉大的民主革命家孫中山先生。（簡(jiǎn)介孫中山先生生平事跡。）今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇介紹孫中山先生少年時(shí)候?qū)W習(xí)的故事。2、板書(shū)課題，齊讀課題3、：讀了課題，你有什么疑問(wèn)嗎？（課文講誰(shuí)不懂？哪兒不懂？要問(wèn)誰(shuí)？“不懂就要問(wèn)”是誰(shuí)說(shuō)的？他為什么要這樣說(shuō)？……）設(shè)計(jì)意圖：看畫(huà)像認(rèn)識(shí)本課主人公，再質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的積極性。僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝4