氣壓治療儀的使用教學(xué)資料.doc

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1、精品好文檔，推薦學(xué)習(xí)交流氣壓治療儀的使用禁忌癥：1、肢體重癥感染未得到有效控制2、近期下肢深靜脈血栓形成3、大面積潰瘍性皮炎4、有出血傾向者適應(yīng)癥：1、肢體創(chuàng)傷后水腫；2、淋巴回流障礙性水腫；3、截肢后殘端腫脹；4、復(fù)雜性區(qū)域性疼痛綜合征(如神經(jīng)反射性水腫、腦血管意外后偏癱肢體水腫)；5、靜脈淤滯性潰瘍；6、對(duì)長(zhǎng)期臥床或手術(shù)被動(dòng)體位者預(yù)防下肢深靜脈血栓形成注意事項(xiàng)：1、根據(jù)患者胖瘦選擇好壓力；2、靜脈血栓患者禁止氣壓治療；3、治療前應(yīng)檢查設(shè)備是否完好和患者有無(wú)出血傾向；4、每次治療前應(yīng)檢查患肢，若有尚未結(jié)痂的潰瘍或壓瘡應(yīng)加以

2、隔離保護(hù)后再行治療，若有新鮮出血傷口則應(yīng)暫緩治療；5、治療應(yīng)在患者清醒的狀態(tài)下進(jìn)行，患肢應(yīng)無(wú)感覺(jué)障礙；6、治療過(guò)程中，應(yīng)注意觀察患肢的膚色變化情況，并詢問(wèn)患者的感覺(jué)，根據(jù)情況及時(shí)調(diào)節(jié)治療壓力；7、治療前向患者說(shuō)明治療作用，解除其顧慮，鼓勵(lì)患者積極參與并配合治療；8、對(duì)老年、血管彈性差者，治療壓力可從低值開(kāi)始，治療幾次后逐漸增加至所需的治療壓力。構(gòu)建不同課型的有效課堂僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝2精品好文檔，推薦學(xué)習(xí)交流3月16日上午，增城市教研室初中英語(yǔ)學(xué)科在荔城二中開(kāi)展了荔城地區(qū)聯(lián)片教研活動(dòng)，參加本次活動(dòng)的有

3、我市初中英語(yǔ)全體的中心組教師和荔城街、增江街七至九年級(jí)的部分英語(yǔ)教師，為這兩個(gè)鎮(zhèn)街的英語(yǔ)教師提供了交流和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。師生互動(dòng)課堂本次活動(dòng)的主要內(nèi)容是：第2、3節(jié)課分年級(jí)進(jìn)行課例觀摩，第4節(jié)課集中評(píng)課。老師們分別觀摩了七年級(jí)何叔文老師的語(yǔ)法課、八年級(jí)馬燕清老師的聽(tīng)力課、九年級(jí)陳金霞老師的閱讀課和朱桂針老師的寫作課。教師們?cè)诓煌n型的課堂上都展現(xiàn)了各自的風(fēng)采，與會(huì)教師亦各有所獲。中心組老師精彩點(diǎn)評(píng)???課后，中心組的梁杏芳、單楚宗、覃揚(yáng)和潘麗清老師分別對(duì)對(duì)四位老師的課便例進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并對(duì)不同的課型進(jìn)行了深入指導(dǎo)。最后，教研室黃錦湖

4、老師提出了幾個(gè)問(wèn)題要求老師們進(jìn)行反思：1.僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝2