應(yīng)用比較法學習世界歷史

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1、應(yīng)用比較法學習世界歷史　　摘要：中學生對歷史知識的綜合駕馭能力有限，出現(xiàn)了許多問題。教師在教學世界歷史的同時，應(yīng)把中國歷史上相同時間發(fā)生的歷史事件，有機地穿插到世界歷史的學習中去，給學生比較學習的機會，使其將把中國歷史和世界歷史貫穿到一起，不會割斷歷史，整體上提高他們對歷史知識的認識能力、觀察能力和思考能力，從而提高學生的整體歸納能力與綜合能力。關(guān)鍵詞：世界歷史教學比較學習綜合歸納能力中學生在學習世界歷史的過程中，在考察一些重大歷史事件時，由于中國歷史和世界歷史在中學階段是分開的，再加上學生學習時，對歷史知識的綜合駕馭能力有限，相當一部分學生會把中國歷史和世

2、界歷史分開，或者忽視中國歷史在世界歷史中的地位，或者在學習世界歷史時，只注重其中的一部分，會忘記相同時間里發(fā)生的中國歷史大事件及其影響，以及其他國家發(fā)生的歷史事件，甚至相近部分出現(xiàn)混淆。7針對學生學習出現(xiàn)的這些問題，在學習世界歷史的同時，把中國歷史上相同時間發(fā)生的歷史事件，有機地穿插到世界歷史的學習中去，給學生比較學習的機會，使學生對歷史的學習不僅有縱向感知和思考能力，而且有橫向感知和思考能力。把中國歷史和世界歷史貫穿起來，不割斷歷史，整體上提高學生對歷史知識的認識能力、觀察能力和思考能力，進而提高學生的整體的歸納能力和綜合能力。尤其是學習世界近代史時，運用

3、比較法學學習，可以達到較好的學習效果。一、融合歷史，以史為鑒，擔當重任。1840年，鴉片戰(zhàn)爭開始，列強入侵翻開了中國近代史，也標志著中國開始進入半殖民的半封建社會。當中國近代史翻開時，是中國人民最悲慘命運的開始。學習這一部分歷史，把它放到世界歷史中去，會更加明確的體會世界對中國的影響。在世界歷史上發(fā)生了哪些重大事件呢？14—17世紀，歐洲的文藝復興已經(jīng)結(jié)束，人們對人性回歸的渴望變成結(jié)果，英國、美國、法國等先后建立起資本主義國家。資本主義國家的建立，促使當時的生產(chǎn)關(guān)系極大地推動了生產(chǎn)力的發(fā)展。工業(yè)革命的發(fā)生與完成，徹底地鞏固了資本主義制度，西方進入機器大生產(chǎn)時

4、代，本國內(nèi)的市場顯然不能滿足發(fā)展的需要，他們需要開拓國際市場。7而當時的中國還處于手工勞動時期，閉關(guān)鎖國，生產(chǎn)力嚴重落后。一方是先進的工業(yè)化，一方是落后的自然經(jīng)濟；一方要開拓市場，一方要閉關(guān)鎖國；一方是工業(yè)文明，一方是古代文明。這樣一場侵略的戰(zhàn)爭打響的同時，西方列強堅船利炮。失去了多次發(fā)展機會的中國，武器落后、觀念落后，導致一次次不平等條約的簽訂。當時的中國政府無力抗爭，弱國無外交，大好河山被侵略者踐踏和蹂躪，經(jīng)濟凋敝，人民困苦。雖有有識之士奮起抗爭，卻無力回天。古老的中國喪失了獨立自主的地位，被卷進了世界資本主義的漩渦，任人擺布，任人宰割。通過比較，以史為

5、鑒，讓學生感受中國發(fā)展的緊迫性，激發(fā)他們的愛國熱情。讓他們認識到必須凝聚全民族的力量，集中力量發(fā)展中國。時不我待，更加明確今天他們應(yīng)當擔當?shù)闹厝尉褪菫檎衽d中華，實現(xiàn)強國夢而努力。二、橫向?qū)Ρ龋私飧鲊嗣竦姆纯怪趁穸窢?。在中國歷史上，19世紀反抗殖民者的斗爭主要有：太平天國農(nóng)民運動、左宗棠收復新疆、黃海海戰(zhàn)、義和團運動等，這些是學生比較熟悉的歷史事件。而對于世界歷史上發(fā)生的其他國家抗擊殖民者的斗爭，學生不太熟悉，有時不能比較全面地回答出來，教師需要幫學生在比較中歸納，探究中熟悉。拉丁美洲的反殖民斗爭主要有：美國的獨立戰(zhàn)爭；1817年，玻利瓦爾領(lǐng)導的委內(nèi)瑞拉人

6、民起義；拉丁美洲北部伊達爾哥領(lǐng)導的墨西哥人民的獨立斗爭；拉丁美洲南部圣馬丁領(lǐng)導的民族解放運動；亞洲的1857—1859年的印度反英民族大起義，等等。這樣，把這些學生熟悉和不熟悉的歷史事件整合到一起，在比較中學習，學生會達到事半功倍的學習效果。三、兩次世界大戰(zhàn)比較的相關(guān)內(nèi)容。7（一）縱向?qū)Ρ葍纱问澜绱髴?zhàn)另外一個需要做出明確比較的是兩次世界大戰(zhàn)的相關(guān)歷史。第一次世界大戰(zhàn)導火索：1914年，薩拉熱窩事件，成為第一次世界大戰(zhàn)的導火索。交戰(zhàn)國：協(xié)約國和同盟國。參戰(zhàn)國：有33個。協(xié)約國有29個，主要是塞爾維亞、俄國、法國、英國、日本、意大利、中國等。主要戰(zhàn)役有：最殘酷的

7、凡爾登戰(zhàn)役。主要戰(zhàn)場：歐洲。戰(zhàn)爭性質(zhì)：是帝國主義國家之間爭奪殖民地和勢力范圍而進行的戰(zhàn)爭，是人類的一場浩劫，是人類的深重災(zāi)難。時間跨度：1914—1919年。影響：歷時4年零3個月，15億人卷入了戰(zhàn)爭戰(zhàn)火燃遍歐洲、亞洲、非洲。雙方軍隊共有840人萬人陣亡，2100萬人受傷。共支出戰(zhàn)費2084億美元。第二次世界大戰(zhàn)背景：1929—1933年的經(jīng)濟危機。參戰(zhàn)國：德國、意大利、日本等軸心國。俄國、法國、中國、美國等國家，范圍更大。開始：1939年，德國閃擊波蘭，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)。7擴大：1941年，德國向蘇聯(lián)發(fā)動全面進攻。全面爆發(fā)：1941年12月7日，日本偷襲

8、珍珠港，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)。重要轉(zhuǎn)折點：1942年7月斯