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《 部編版(人教)小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)第六單元教材解讀與教學(xué)建議.docx》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、四年級(jí)下冊(cè)第六單元教材解讀語文要素：·學(xué)習(xí)怎樣把握長(zhǎng)文章的主要內(nèi)容?！ぐ匆欢樞虬咽虑榈倪^程寫清楚。要素分析：新課標(biāo)中在第二學(xué)段的目標(biāo)與內(nèi)容中就明確提出“能初步把握文章的主要內(nèi)容”這個(gè)目標(biāo)要求?！澳艹醪桨盐瘴恼碌闹饕獌?nèi)容”在小學(xué)語文閱讀能力中屬于分析概括能力，在它的訓(xùn)練形成過程中，提取信息的能力、作出解釋的能力和整體把握的能力都得到培養(yǎng)和形成。四年級(jí)上冊(cè)第四單元就提出“了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容”，要求在這個(gè)單元復(fù)述故事的過程，學(xué)習(xí)把握文章主要內(nèi)容。四年級(jí)上冊(cè)第七單元提出“關(guān)注人物和事件，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容”。五年級(jí)
2、上冊(cè)第八單元提出“閱讀時(shí)注意根據(jù)要求梳理信息，把握內(nèi)容要點(diǎn)”旨在加強(qiáng)方法的遷移運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生把握說明下文章主要內(nèi)容的能力。六年級(jí)上冊(cè)第八單元的“交流平臺(tái)”對(duì)小學(xué)階段學(xué)子的“把握文章的主要內(nèi)容”意義和方法做了歸納總結(jié)。編排特點(diǎn)及編寫意圖把握長(zhǎng)文章的主要內(nèi)容對(duì)于中年級(jí)學(xué)生來說有一定的難度，但這一單元選取的都是故事性較強(qiáng)的長(zhǎng)文章，文章的內(nèi)容都是反應(yīng)學(xué)生生活的，貼近學(xué)生生活與心理，并且長(zhǎng)文章都己經(jīng)被分成了幾個(gè)部分，學(xué)生只需要在概括每個(gè)部分意思的基礎(chǔ)上，把握整篇文章的主要內(nèi)容就可以?！缎∮⑿塾陙怼氛n后第二題，要求學(xué)生照樣子給其它四個(gè)部分列小標(biāo)題，并說說主
3、要內(nèi)容。編者用序號(hào)來標(biāo)識(shí)，一方面是想讓學(xué)生見一下這樣的長(zhǎng)文章的標(biāo)識(shí)的形式，另一方面是想讓他們自己概括每個(gè)部分的主要內(nèi)容。《我家的男子漢》，它的閱讀提示是讓學(xué)生結(jié)合課文中的小標(biāo)題，說說為什么說這個(gè)孩子是男子漢，以及作者對(duì)他的情感。這篇課文是要讓學(xué)生直接借助小標(biāo)題，概括每個(gè)部分的主要內(nèi)容。當(dāng)然，為了訓(xùn)練學(xué)生的概括能力，閱讀提示也提出了可以給每個(gè)部分換個(gè)小標(biāo)題的要求?！短J花鞋》是用空行的方式來標(biāo)識(shí)每個(gè)部分。閱讀提示是要引導(dǎo)學(xué)生給每個(gè)部分列出小標(biāo)題，把握課文的主要內(nèi)容。通過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生就能夠初步掌握長(zhǎng)文章主要內(nèi)容的方法，就是先概括每個(gè)部分的主要意思
4、，再把每個(gè)部分的意思連起來，這個(gè)單元的教學(xué)就要充分利用學(xué)生的已知，以及四年級(jí)上冊(cè)的怎樣把握一件事，和多件事的主要內(nèi)容。除此之外，教科書還在《小英雄雨來》中通過泡泡提示了閱讀長(zhǎng)文章過程中需要注意的問題。比如可以提醒學(xué)生讀完一個(gè)部分后，可以停下來想一想，這個(gè)部分講的是什么，及時(shí)進(jìn)行概括。這樣可以刪繁就簡(jiǎn)，減輕記憶的負(fù)擔(dān)。還有一個(gè)方法，如果你遺忘了前面的內(nèi)容，你可以回讀。教學(xué)提示：長(zhǎng)文章的教學(xué)還要注意一個(gè)問題，就是長(zhǎng)文短教，不要扣得過細(xì)，面面俱到。可以在把握課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)課后題的要求選擇相關(guān)內(nèi)容來教。其他的內(nèi)容你不必深究，比如，體會(huì)雨來的
5、英雄形象，有這樣一個(gè)課后題，你就可以抓住他面對(duì)兇狠敵人時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、語言去感受他的機(jī)智勇敢、堅(jiān)強(qiáng)不屈。還可以抓住課文中反復(fù)出現(xiàn)的句子，“我們是中國人，我們愛自己的祖國”來感受雨來的愛國情感。至于其他跟雨來的英雄形象無關(guān)的內(nèi)容，就可以一帶而過。把握長(zhǎng)文章主要內(nèi)容的方法：1.有的題目只是提示主要內(nèi)容。2.關(guān)鍵句也只是幫助了解主要內(nèi)容。3.通過理清事情的因果能把握文章的主要內(nèi)容，這是因?yàn)槔砬逍枰獎(jiǎng)澐植糠郑爬ǜ鞑糠值闹饕馑肌?.一般來講，把握文章主要內(nèi)容的方法是：了解文章每個(gè)部分主要講什么，再把各個(gè)部分的主要意思連起來。5.文章的主要內(nèi)容指的是各
6、部分意思連起來的那段話?！缎∮⑿塾陙怼酚陙硎强谷諔?zhàn)爭(zhēng)年代里冀東少年兒童的一個(gè)縮影，這其中也包括作者管樺在哪。小說中的蘆花戲水，星夜攻讀，智護(hù)交通員的情節(jié)，葦叢雛鴨、五谷飄香的田園風(fēng)光景物，鮮活的方言土語，都是以前那場(chǎng)民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)中燕趙大地的真實(shí)寫照。課文用序號(hào)來標(biāo)示每個(gè)部分，文中還有多個(gè)氣泡來提示學(xué)生學(xué)習(xí)，從中我們可以得出相應(yīng)的讀書方法：邊讀邊思考、歸納，為后文把握全文的意思做好鋪墊；回讀等?！靶?biāo)題串聯(lián)法概括內(nèi)容”《我們家的男子漢》作者王安憶在材料的組織上下了一番功夫，按人物性格特點(diǎn)把材料分成幾個(gè)方面，再加上小標(biāo)題，這就使文章條理清楚，眉目分
7、明。作者愛材料的安排上也是順序安排，不僅調(diào)理清楚，而且可以使人清楚地看到“男子漢”的性格是怎樣逐步顯現(xiàn)的?！短J花鞋》本文是曹文軒《青銅葵花》的節(jié)選。通過本單元前兩篇課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步掌握運(yùn)用“小標(biāo)題串聯(lián)法”把握長(zhǎng)文章的主要內(nèi)容，以及閱讀長(zhǎng)文章的方法：邊讀邊想、前后聯(lián)系。本課是一篇略讀課文，教師重在引導(dǎo)學(xué)生遷移本單元前兩篇課文中習(xí)得的方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用并檢驗(yàn)，學(xué)會(huì)閱讀長(zhǎng)文章。課前，布置學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)單的要求開展前置性學(xué)習(xí)。課堂上，結(jié)合預(yù)習(xí)單及本課的導(dǎo)語，指導(dǎo)學(xué)生了解用空行標(biāo)示長(zhǎng)文章各部分的方法，再通過小組合作、全班合作、師生
8、合作等形式，運(yùn)用“小標(biāo)題串聯(lián)法”把握主要內(nèi)容，梳理故事情節(jié)。
