寫(xiě)給一年后的自己資料.doc

寫(xiě)給一年后的自己資料.doc

ID:60856049

大小:245.00 KB

頁(yè)數(shù):3頁(yè)

時(shí)間:2020-12-23

寫(xiě)給一年后的自己資料.doc_第1頁(yè)
寫(xiě)給一年后的自己資料.doc_第2頁(yè)
寫(xiě)給一年后的自己資料.doc_第3頁(yè)
資源描述:

《寫(xiě)給一年后的自己資料.doc》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、…………………………………………………………最新精品資料推薦……………………………………………………[宣化]寫(xiě)給一年后的自己2016-9-148:02:24   瀏覽:8?次  來(lái)源:本站陳書(shū)建老師寄語(yǔ):凡事預(yù)則立??不預(yù)則廢…………………………………………………………最新精品資料推薦……………………………………………………3…………………………………………………………最新精品資料推薦……………………………………………………認(rèn)真書(shū)寫(xiě)??暢想未來(lái)整裝待“書(shū)”????新學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始,為了讓孩子們更加有目標(biāo)有計(jì)劃度過(guò)最后一年小學(xué)時(shí)光,最終學(xué)有所得、收獲更多成長(zhǎng),9月

2、13日下午,宣化鎮(zhèn)岳窯小學(xué)在六年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展了《寫(xiě)給一年后的自己》的主題活動(dòng)。???? ???老師不斷地引導(dǎo)孩子們積極面向未來(lái),對(duì)一年后的自己進(jìn)行想象,希望發(fā)掘孩子們的內(nèi)在力量,加強(qiáng)其自我目標(biāo)管理。陳書(shū)建老師說(shuō),“未來(lái)是個(gè)多么讓人激動(dòng)的字眼啊,它充滿(mǎn)著無(wú)盡的可能,等著你去創(chuàng)造。那么,你有沒(méi)有想過(guò),一年后的自己將會(huì)是什么樣子呢?你對(duì)一年后的自己有哪些期許呢?你希望一年后的自己在哪些方面會(huì)有進(jìn)步呢?凡事預(yù)則立,現(xiàn)在拿起你的筆,給一年后的自己寫(xiě)一封信吧!你的人生,任你勾畫(huà)!”老師負(fù)責(zé)檢查、保存保密。希望在一年后的畢業(yè)儀式下發(fā)給同學(xué)們,讓他們對(duì)照自己的目標(biāo)進(jìn)行反思和總

3、結(jié)。???? ???雖說(shuō)“誰(shuí)的青春不迷茫”,然而匆匆那年轉(zhuǎn)瞬即逝。如果沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有計(jì)劃,就會(huì)在畢業(yè)時(shí)扼腕嘆息、空留余恨。希望六年級(jí)的孩子們能以《寫(xiě)給一年后的自己》為契機(jī),認(rèn)真思考自己的未來(lái),度過(guò)充實(shí)的學(xué)習(xí)生活。 ?圖/文?宣化鎮(zhèn)中心學(xué)校??????吳振清??連志博:《教育教學(xué)基礎(chǔ)》    一、單項(xiàng)選擇題(本大題30小題,每小題1分,共30分)      在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分?!     ?、“為中華之崛起而讀書(shū)”這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于()?!具h(yuǎn)景內(nèi)部動(dòng)機(jī)】……………………………

4、……………………………最新精品資料推薦……………………………………………………3…………………………………………………………最新精品資料推薦……………………………………………………      2、品德是個(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)道德行為規(guī)范行動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的心理特征和傾向,它是()。【比較穩(wěn)定的】      3、人際關(guān)系的形成與變化,取決于交往雙方()?!拘枰獫M(mǎn)足的程度】      4、我國(guó)實(shí)施義務(wù)教育的法律保證是()?!玖x務(wù)教育法】      5、學(xué)生心理健康教育的主要場(chǎng)所是()?!緦W(xué)?!俊     ?、課堂教學(xué)中,經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時(shí)突然加重語(yǔ)氣或提高

5、聲調(diào)的現(xiàn)象,教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的()?!居幸庾⒁狻俊     ?、()應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀,并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助?!酒胀▽W(xué)?!俊     ?、新修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》實(shí)施時(shí)間為()。【】      9、影響少年兒童品德形成的因素有很多,其中起主導(dǎo)作用的因素是()【學(xué)校教育】      10、人在看書(shū)時(shí),用紅筆劃出重點(diǎn),便于重新閱讀,是利用知覺(jué)的()【選擇性】      11、兒童形狀知覺(jué)形成的關(guān)鍵期在()【4歲】      12、人們總是希望自己能成為某一社會(huì)群體中的一員,并被其他成員所認(rèn)可

6、。這種動(dòng)機(jī)屬于()。【交往動(dòng)機(jī)】      13、教師注意力的特點(diǎn)集中表現(xiàn)在()?!咀⒁夥峙淠芰Α俊     ?4、人的學(xué)習(xí)主要通過(guò)()?!疽曈X(jué)】      15、教師的根本任務(wù)是(),全面實(shí)現(xiàn)教育目的?!窘虝?shū)育人】      16、縣級(jí)人民政府根據(jù)需要設(shè)置(),保障居住分散的適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育。()【寄宿制學(xué)校】  …………………………………………………………最新精品資料推薦……………………………………………………3

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫(huà)的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無(wú)此問(wèn)題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶(hù)上傳,版權(quán)歸屬用戶(hù),天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無(wú)法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶(hù)請(qǐng)聯(lián)系客服處理。