課堂教學(xué)法講座.doc

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1、課堂教學(xué)法講座講五個(gè)問題：如何備課、如何編寫教案、如何編寫講稿、課堂講授、課后的總結(jié)和反思一、如何備課備課是教師重要的基本功，也是教師的職責(zé)和應(yīng)遵守的規(guī)則。作為一名教師不能不知道如何備課，不能不研究怎樣備課。?“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，作為一個(gè)人不論要完成什么工作，都需要做好充分的準(zhǔn)備，否則就會(huì)事倍功半，收效甚微，勞而無功，教學(xué)也亦然。備好課不僅是講好課的重要前提，也是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。一節(jié)課怎樣講才能妙趣橫生、引人入勝，這主要取決于教師備課時(shí)是否進(jìn)行了周密的考慮和精心設(shè)計(jì)。備課不是把教學(xué)內(nèi)容寫在講稿上，背

2、誦下來就等于完成了。備課是對授課方案的精心設(shè)計(jì)，它包括對教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的認(rèn)識，對教學(xué)基本要求的掌握，對教學(xué)難點(diǎn)處理方法的研究，教學(xué)方法和手段的選擇，課堂講授中知識的邏輯和結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的引入和連接，概念的導(dǎo)出，例題和板書的設(shè)計(jì)，教材內(nèi)容的刪減和拓展等，只有當(dāng)一個(gè)完善的、詳細(xì)的授課方案在教師的腦海中清晰地形成后，備課工作才能算是完成了。一般來講備課有以下5個(gè)要點(diǎn)：備大綱、備教材、備學(xué)生、備方法、備教具（1）備大綱教學(xué)大綱是教學(xué)的指導(dǎo)性文件，它對課程的性質(zhì)和任務(wù)、教學(xué)的目的和重點(diǎn)都有明確的界定，對各部

3、分內(nèi)容的教學(xué)都有基本的要求。理解教學(xué)大綱的內(nèi)涵，按著教學(xué)大綱的要求去做。13（2）備教材教材包括教科書、參考資料等內(nèi)容。備教材可分為三步：第一步熟悉教科書。通覽教科書，熟悉其全部內(nèi)容和知識結(jié)構(gòu)，了解與本課程相關(guān)的“已學(xué)教材”和“后續(xù)教材”的相應(yīng)內(nèi)容，掌握教材的整體邏輯結(jié)構(gòu)和體系結(jié)構(gòu)，清楚教學(xué)內(nèi)容的前后關(guān)系。切忌教一節(jié)，讀一節(jié)，教一章，讀一章，不了解教材的整體邏輯結(jié)構(gòu)和體系結(jié)構(gòu)，不了解所講授的知識在后續(xù)內(nèi)容中的作用。第二步精通教科書。對教科書中的每一句話、每一個(gè)概念，精通其文，讀懂其意，多問幾個(gè)為什么？把教材內(nèi)容讀

4、深讀透，掌握教材內(nèi)容的系統(tǒng)性、科學(xué)性，弄清知識的本質(zhì)聯(lián)系和內(nèi)在規(guī)律，熟知教材內(nèi)容的思想性和教育性。第三步帶著問題閱讀有關(guān)參考書、資料、文獻(xiàn)，增加知識的深度和廣度，探索教學(xué)內(nèi)容的講解方法。挖掘教材的趣味性，寓教于樂，使學(xué)生處于要學(xué)、愛學(xué)、好學(xué)之中。挖掘教材的實(shí)踐性，考慮理論聯(lián)系實(shí)際，使能力培養(yǎng)寓于知識運(yùn)用之中。（3）備學(xué)生備課是“備學(xué)習(xí)”，而不是“備上課”。是為學(xué)生學(xué)習(xí)而準(zhǔn)備，而不是為自己好教而準(zhǔn)備，出發(fā)點(diǎn)要明確。因此作為教師必須了解學(xué)生的實(shí)際情況，了解他們的學(xué)習(xí)能力、思維能力、已有的知識基礎(chǔ)，以便因材施教，有的放

5、矢。（4）備方法備方法就是講解方法的設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)講解方法時(shí)一定要換位思考，要把自己當(dāng)作學(xué)生來想：如果我是學(xué)生，在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)會(huì)遇到什么困難和問題13？我怎樣才能較容易地理解這些知識？預(yù)測學(xué)生可能的思維活動(dòng)，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的對策。當(dāng)然備方法的前提是備好學(xué)生。（5）備教具怎樣進(jìn)行教具的演示（包括多媒體演示）才能使深?yuàn)W、復(fù)雜的問題直觀化，怎樣設(shè)計(jì)板書才能用簡潔的文字或圖形把一節(jié)課的核心內(nèi)容展示在黑板上，讓學(xué)生易于理解，易于記憶，這就是備教具的任務(wù)。二、如何編寫教案高質(zhì)量地完成備課工作后，授課方案的設(shè)計(jì)自然就形成了，這是

6、一項(xiàng)水到渠成的工作。而教案只是所設(shè)計(jì)的授課方案的主要部分。教案一般以一次課為一個(gè)單元，2學(xué)時(shí)。教案的基本內(nèi)容一般包括：教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)及其處理方法，教學(xué)方法、手段，板式設(shè)計(jì)等。此外，還應(yīng)包括學(xué)時(shí)分配，作業(yè)布置，參考書目等。教案實(shí)例：教案內(nèi)容備注第四章不定積分第三節(jié)分部積分法一、教學(xué)目的通過本次課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握不定積分的分部積分法理論，并能運(yùn)用分部積分法解決不定積分的計(jì)算問題。二、教學(xué)內(nèi)容（1）分部積分法公式的推導(dǎo)；（2）分部積分法的作用；（3）分部積分法的適用范圍；（4）運(yùn)用分部積分法解決不定

7、積分問題的規(guī)律和技巧。三、教學(xué)重點(diǎn)（1）分部積分法的作用；（2）分部積分法的適用范圍；（3）運(yùn)用分部積分法解決不定積分問題的規(guī)律和技巧。四、教學(xué)難點(diǎn)及其處理方法13教學(xué)難點(diǎn)是運(yùn)用分部積分法解決不定積分問題的規(guī)律和技巧。處理方法是通過典型例題的解析來引導(dǎo)學(xué)生把運(yùn)用分部積分法解決不定積分問題的規(guī)律和技巧總結(jié)和歸納出來。五、教學(xué)方法和手段采用問題驅(qū)動(dòng)式的教學(xué)方法開展教學(xué)，教學(xué)手段為全板書。六、板式設(shè)計(jì)采用分析綜合式板書。黑板左側(cè)1/3部分用于分部積分法公式的推導(dǎo)和書寫知識提綱，一直保留。黑板右側(cè)2/3部分用于例題解析，

8、可以反復(fù)使用。七、課后練習(xí)完成課后標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)。三、如何編寫講稿作為教師一定要清楚教案和講稿的區(qū)別，教案又稱課時(shí)教學(xué)計(jì)劃，是教師對每次課的總體設(shè)計(jì)，是教學(xué)大綱的具體化。講稿是授課教師撰寫的講課詳細(xì)提綱或全部內(nèi)容，它是教案中教學(xué)內(nèi)容的細(xì)化，是直接和學(xué)生見面部分的文字表達(dá)。講稿與教案的不同之處主要表現(xiàn)在：（1）講稿所承載的是知識信息，教案所承載的是課堂教學(xué)的組織管理信息；（2）