如何觀察幼兒、指導(dǎo)幼兒.doc

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1、提供恰當(dāng)?shù)牟牧?，在觀察中指導(dǎo)幼兒在提供材料方面我們做到如下幾點(diǎn)：①提供的材料與某一科學(xué)概念有關(guān)，使幼兒能利用這些材料揭示有關(guān)科學(xué)現(xiàn)象和原理。如幼兒在搭不同高度的斜坡時(shí)，我們不僅提供長(zhǎng)短積木，還提供了木板、橡膠板、玻璃板等。讓幼兒發(fā)現(xiàn)玩具汽車滑下斜坡的速度不僅與斜坡的高度有關(guān)，還與斜坡本身材料質(zhì)地有關(guān)。這就提示了高度與速度，速度與摩擦力有一定關(guān)系的科學(xué)原理。②提供的材料有利于幼兒獲得科學(xué)技能，從以前單純注重傳授書本知識(shí)，轉(zhuǎn)向注重幼兒動(dòng)手操作。如“平衡”實(shí)驗(yàn)，讓幼兒在操作中學(xué)會(huì)調(diào)整物體重量，使其平衡。③提供的材料符合幼兒年齡特點(diǎn)，適合幼兒發(fā)展水平，能最大限度幼兒探索的積極性。如“沉浮”實(shí)驗(yàn)，過

2、去教師習(xí)慣讓幼兒使用木片、鐵塊等一般的沉浮材料，由于幼兒已具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)這些材料無需思考，便知道實(shí)驗(yàn)結(jié)果。現(xiàn)在，我園教師提供牙膏皮讓幼兒想辦法將牙膏皮完成船形，這樣，本來會(huì)沉下去的的牙膏皮就浮在水面上了。④材料提供充足，便于幼兒選擇、擺弄和探索。⑤提供的材料能引起幼兒的興趣，同時(shí)既定全又衛(wèi)生。我們?cè)跒橛變禾峁┐罅康牟僮鞑牧虾螅⒁庥^察幼兒、了解幼兒，從而有的放矢，促進(jìn)各個(gè)幼兒的發(fā)展。如在進(jìn)行“賽車”實(shí)驗(yàn)時(shí)，有的幼兒開始只能用兩輛車進(jìn)行比較車速，教師觀察后啟發(fā)說：你能一個(gè)人比較出三輛車的快慢嗎？幼兒想了想，用右手按住兩輛車，左手按住一輛車，再同時(shí)讓它們滑下，就比較出三輛車的不同速度

3、。教師又進(jìn)一步啟發(fā)：你能比較出五輛車的快慢嗎？幼兒流露出為難的樣子。這時(shí)教師用眼神暗示了一下，這個(gè)幼兒立刻請(qǐng)來旁邊小朋友幫忙，兩人合作，同時(shí)讓五輛車滑下，最后比較出五輛車的快慢。通過觀察了解幼兒的這些情況，可以找到進(jìn)一步進(jìn)行整體教育的機(jī)會(huì)，幫助幼兒找到學(xué)習(xí)的方法，促進(jìn)幼兒認(rèn)知水平，動(dòng)手動(dòng)腦能力的提高和良好個(gè)性品質(zhì)的形成。