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《愛字當(dāng)頭,勤字當(dāng)先.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、愛字當(dāng)頭,勤字當(dāng)先第三實驗小學(xué)韓向花淺談如何當(dāng)好班主任的幾點看法一、愛字當(dāng)頭，做學(xué)生的知心朋友。二、勤字當(dāng)先，及時把握學(xué)生的思想脈搏。三、結(jié)合教學(xué)開展豐富多彩的活動，全面提高學(xué)生的能力。愛是教育的前提和基礎(chǔ)。作為一名班主任，職責(zé)并不在于只是向?qū)W生傳授書本上的知識，更在于對學(xué)生精神世界施加影響，這種影響的力度首先決定于對學(xué)生的愛。只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能生發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的教育之果。一、愛字當(dāng)頭，做學(xué)生的知心朋友。記得帶過這樣一個班，全班有42個同學(xué)，其中就有6位同學(xué)是來自單親家庭，大多單親家庭的孩子
2、在心理上有陰影，自卑，孤僻……也許我來自農(nóng)村的緣故，從一開始就很關(guān)注這群孩子，了解家庭情況以及成長經(jīng)歷，學(xué)習(xí)狀況以及興趣愛好，生病了我自己買藥給他們吃，發(fā)現(xiàn)有情緒時我詢問原因并開導(dǎo)，盡力地幫助他們走出陰影，一年了讓我們師生結(jié)下了不解之緣，當(dāng)看到他們在日記中寫到：老師您是我們“年輕的媽媽”時，我流淚了。我想這應(yīng)該就是愛的效應(yīng).案例1:因為我們班的成績不好,所以有的老師帶我們兩三個月就走了,有的帶我們一兩個月也走了,甚至有在一周就又走了,老師您是我們的第五個語文老師了,我們多么希望您一直帶我班,雖然我們班不是優(yōu)秀班,但我們會努力的.------<給老師的一封
3、信>案例2:今天課間操時間,我們沒有照例做操,而是我們學(xué)校進(jìn)行了"科技創(chuàng)新發(fā)明"的頒獎活動,首先是頒發(fā)的是集體獎,有8個班級,可是沒有我們班,我想代表同學(xué)們深深地向老師說一聲:"老師,對不起.'"因為在別的班主任在炫耀自己的班級時,我的老師只能在那里聽者.老師,我不知道其他同學(xué)會怎樣?但是我一定會盡我最大努力的去學(xué)習(xí).去積極參加各項活動,爭取為班級爭光._____<頒獎感受>案例3返回愛就是一種情感教育，我們由衷地?zé)釔圩约旱膶W(xué)生，全身心開展班級活動，做學(xué)生的知心朋友，這樣，班主任一定能夠得到學(xué)生的熱愛，得到學(xué)生的尊敬。二、勤字當(dāng)先，及時把握學(xué)生的思想脈搏
4、把班級工作搞好，及時把握學(xué)生的思想脈搏，這就需要充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用。為此要做到“三勤”：即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤、腿勤就是要常去教室、衛(wèi)生區(qū)看看、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，和學(xué)生多接觸，師生間漸漸就會產(chǎn)生濃厚的親情，“嘴勤”就是要班主任和不同對象聊天：第一種對象是學(xué)生，利用各種機會和他們閑聊，溝通多了，就能了解學(xué)生的思想動態(tài)和行動表現(xiàn)，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。第二種對象是科任老師，從各科老師那里，了解學(xué)生方方面面的情況，掌握學(xué)生的新變化，聽取各科老師的意見和建議，探討育人的方略，形成教育合力，第三種對象是學(xué)生家長，通過家長會和通電話，了解學(xué)生在家里的生
5、活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格特征，做到全面了解學(xué)生，從而及時洞悉學(xué)生的動態(tài)，找到幫助學(xué)生進(jìn)步的最有效途徑。返回三、結(jié)合教學(xué)開展豐富多彩的活動，全面提高學(xué)生的能力根據(jù)學(xué)生的年齡和性格特點，結(jié)合教學(xué)積極開展課外活動，定期的有：每節(jié)課語文課都有課前三分鐘演講、每周寫一篇主題班會感受每月辦一份有主題的手抄報報；不定期的有：辯論會、竟賽會、朗誦會等。在豐富多彩的活動中發(fā)揮同學(xué)們的主動性、獨立性和創(chuàng)造性。進(jìn)而達(dá)到教育學(xué)生對美好事物的熱烈追求和對丑惡事物的猛烈鞭撻的目的。感謝各位老師領(lǐng)導(dǎo)的聆聽指正
