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《用心——收獲著……》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、用心——收獲著……——省級(jí)骨干班主任培訓(xùn)匯報(bào)上饒市逸夫小學(xué)於德芳今年暑假，我有幸參加了由江西省教育廳主辦，江西科技師范學(xué)院承辦的省級(jí)骨干班主任培訓(xùn)，培訓(xùn)中專(zhuān)家們深入淺出、理論聯(lián)系實(shí)際的介紹，讓我們這些來(lái)自一線的全省各地的班主任受益匪淺，更加深刻地認(rèn)識(shí)到:班主任作為教師中的重要組成部分，肩負(fù)的任務(wù)更艱巨，因?yàn)樗前嗉?jí)工作的組織者，是班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，只有把本身的工作做好才無(wú)愧于這個(gè)使命。十幾年的班主任歷程讓我感受到當(dāng)一名班主任，難；當(dāng)一名好班主任，更難。班主任擔(dān)負(fù)著育人的重任，肩負(fù)著建設(shè)良好班集體的重
2、任。這些年的工作積累使我領(lǐng)悟到在班集體建設(shè)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育，是成功的源泉與動(dòng)力。因?yàn)閻?ài)是豐富的，也是神奇的，更是獨(dú)特的。還記得剛剛參加工作時(shí)，作為一個(gè)年輕教師，一切都覺(jué)得很茫然，無(wú)所適從。但我堅(jiān)信：懷著一顆愛(ài)學(xué)生的心、一股不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的熱情，對(duì)學(xué)生充滿信任，就一定能營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，形成良好的班風(fēng)。在座的班主任們?cè)诎嗉?jí)管理的領(lǐng)域都有著優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，有許多值得我學(xué)習(xí)的地方，借這次匯報(bào)交流的機(jī)會(huì)，我從以下三方面來(lái)匯報(bào)一下這次培訓(xùn)的心得：一、關(guān)愛(ài)之心，猶如縷縷春風(fēng)，吹拂學(xué)生心靈。愛(ài)本身就是人類(lèi)最美
3、的語(yǔ)言，它不論你是否有明確的承諾，都會(huì)像春風(fēng)一樣潛入學(xué)生的心田。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部奧秘，就在于如何愛(ài)孩子，明智地愛(ài)孩子乃是教育素養(yǎng)、思想和感情的頂峰?！毙睦韺W(xué)家曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)班級(jí)中挑出一個(gè)最笨、最丑的姑娘，要求全班同學(xué)改變對(duì)她以往的看法，并以假作真地從心里認(rèn)定她就是班級(jí)中最聰明、最漂亮的姑娘，爭(zhēng)先恐后地夸贊她，目的是讓自卑的她建立自信心。一年后，這個(gè)姑娘的成績(jī)居然躍居班級(jí)第一，并奇跡般的變得嫵媚婀娜、楚楚動(dòng)人。贊揚(yáng)以驚人的力量挖掘了她內(nèi)在的潛能，讓她展示了內(nèi)心深處蘊(yùn)藏的
4、美。班主任應(yīng)該記住：為師者輕描淡寫(xiě)的一句贊揚(yáng)的話，看似簡(jiǎn)單的一個(gè)愛(ài)撫動(dòng)作；富有深情的一個(gè)眼神；不露痕跡的一個(gè)暗示……這些，都會(huì)給學(xué)生留下刻骨銘心的記憶，都會(huì)在學(xué)生心中蕩起陣陣漣漪。對(duì)待我們的學(xué)生，應(yīng)該多一些微笑，少一些嚴(yán)肅；多一些寬容，少一些指責(zé)；多一些贊揚(yáng)，少一些惡意的直言。這樣，學(xué)生就會(huì)多一點(diǎn)自尊，多一點(diǎn)自信，多一點(diǎn)“自由地呼吸”，具有樂(lè)觀而向上的精神風(fēng)貌，活潑而富有朝氣地生活。作為教師，尤其是班主任，更應(yīng)該無(wú)私地把愛(ài)撒向每一個(gè)孩子。二、包容之心，好似陣陣春雷，敲擊學(xué)生心靈。在班集體建設(shè)中，不能搞
5、一刀切，每個(gè)學(xué)生的精神世界不同，就像是一本耐讀而又難懂的書(shū)，需要我們深入到書(shū)中去探索，做孩子心靈的知音。作為班主任，必須從各個(gè)方面去關(guān)心他們，理解他們，幫助他們解決成長(zhǎng)過(guò)程中碰到的各種困難。這就要求我們?nèi)ァ盁釔?ài)”每一個(gè)學(xué)生，去包容他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中做的每一件事。無(wú)論是好的，還是壞的。當(dāng)然，這種愛(ài)不是溺愛(ài)，更不能一味地縱容他們。這種寬容，應(yīng)該落實(shí)到班級(jí)管理的整個(gè)過(guò)程中，落實(shí)到每一位學(xué)生身上。具體體現(xiàn)在:班主任工作應(yīng)細(xì)心。班主任所面對(duì)的是幾十人的集體，他們分別來(lái)自不同的環(huán)境，不同的家庭，因而形成不同的個(gè)性差
6、異。在日常生活學(xué)習(xí)中，班主任要當(dāng)有心人，觀察他們最近有什么變化，了解他們有什么想法，遇到了什么困難或不開(kāi)心的事。積極的要鼓勵(lì)，消極的要開(kāi)導(dǎo)，危險(xiǎn)的要排除。如果班主任工作細(xì)一點(diǎn)，深一點(diǎn)，往往能將一些偶發(fā)事件消滅在萌芽狀態(tài)中，避免重大事件的發(fā)生。我嘗試和學(xué)生談心，家訪、或者是組織學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)自己的心理感受，既能使學(xué)生自己總結(jié)和沉淀一下自己，又能讓老師深入了解一下學(xué)生的心理，達(dá)到了事半功倍的作用。其次，班主任應(yīng)有耐心。有些學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上反復(fù)性很大，不是做一兩次工作就能解決的，需要班主任多次反復(fù)做工作，有些學(xué)
7、生所形成的壞習(xí)慣由來(lái)已久，出現(xiàn)反復(fù)是正常的，就如同久病的患者，醫(yī)生開(kāi)一兩劑藥是不能解決問(wèn)題的，高明的醫(yī)生往往采取持久戰(zhàn)的方法，對(duì)癥下藥，長(zhǎng)期服藥，中西結(jié)合，這樣才能達(dá)到良好的效果。班主任工作也應(yīng)如此，要有將頑石深化的耐心?！ ∵€有一點(diǎn)也很重要：班主任要對(duì)每個(gè)學(xué)生充滿信心，要相信班上99%的學(xué)生都是能教育好的。在工作中無(wú)論遇到何種困難和挫折，都不能失去信心。班主任相對(duì)學(xué)生而言，是長(zhǎng)者、是陽(yáng)光、是雨露；而學(xué)生則是種子、幼苗、小樹(shù)。他們需要長(zhǎng)者的呵護(hù)，陽(yáng)光的照射，雨露的滋潤(rùn)。班主任如果對(duì)學(xué)生喪失了信心，學(xué)生
8、將會(huì)自暴自棄，與教師形成對(duì)立面。從國(guó)家的利益看，他們踏入社會(huì)后將是構(gòu)建和諧社會(huì)的不安定因素；從個(gè)人利益看，灰色人生將伴他們終身。三、責(zé)任之心，仿佛滴滴春雨，滋潤(rùn)學(xué)生心田。新時(shí)期的發(fā)展向我們提出了更高的要求，這也就意味著我們身上肩負(fù)了更重大的責(zé)任，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)是班主任工作的核心問(wèn)題，也是重中之重。正是這份責(zé)任感不斷地鞭策著我，我嘗試將自己的班級(jí)工作目標(biāo)定位在“和諧立班、提升質(zhì)量”上。先說(shuō)說(shuō)“和諧立班”方面，可以從三個(gè)方面進(jìn)行：首先，不斷學(xué)習(xí)，提高自身的素
