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1、尋找身邊的雷鋒作文 篇一:尋找身邊的雷鋒 那天早上,去開(kāi)精神文明例會(huì)時(shí),刮好大的風(fēng),518車(chē)的座位上刮得全是土,特別臟。上車(chē)的人直說(shuō)臟,并不停擦拭自己要坐的座位,我索性就站著不去坐它。而和我們一同上車(chē)的一位男士,卻做得與眾不同,他來(lái)到司機(jī)跟前,問(wèn)有沒(méi)有抹布,司機(jī)指了指發(fā)動(dòng)機(jī)的地方,那男士顛簸著拿到了抹布,又顛簸著把車(chē)上所有座位擦拭了一遍,然后顛簸著把抹布放回原處?! ∷刈鲋覀冘?chē)上所有人都默默地看著他。這位男士衣著干凈整齊而又體面,他就不知道臟嗎?但他的舉動(dòng)使我們覺(jué)得他的心比我們“干
2、凈”許多,他的行為令我有些感動(dòng),也令我有些慚愧。其實(shí)雷鋒精神是什么?不是什么豪言壯語(yǔ),就是這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小行動(dòng),才是雷鋒精神的真實(shí)踐。篇二:尋找身邊的雷鋒 前幾天,我們學(xué)了《雷鋒叔叔,你在哪里》這篇課文。從文中,我知道了雷鋒叔叔是個(gè)樂(lè)于助人的人,我們身邊也有許多雷鋒。今天,我要說(shuō)說(shuō)我遇到的“小雷鋒”,她就是我們班的許露云。她在我們班里建了個(gè)“小小圖書(shū)館”,讓我們能學(xué)到更多的課余知識(shí)。有時(shí)候,值日的同學(xué)忘倒垃圾了,她都會(huì)主動(dòng)地幫助他們倒垃圾。她還是潘老師的貼心小棉襖呢。有一次,潘老師生病了,需要
3、喝水,許露云二話不說(shuō),打開(kāi)自己的礦泉水瓶,遞給潘老師喝。 不管是雷鋒叔叔,還是許露云,或者是其他樂(lè)于助人的人,都為我們樹(shù)立了一個(gè)好榜樣,我們都應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)?! ∽屖澜缟厦恳粋€(gè)人都變成“雷鋒”吧!篇三:尋找身邊的雷鋒 我身邊有許多小雷鋒,特別是我的好朋友黃楊懿?! ∷劬π⌒〉模^平平的,很愛(ài)耍酷,但是他很熱心幫助別人。記得有一次,我們一起去學(xué)寫(xiě)毛筆字。我忘了帶墨水,我翻遍了整個(gè)書(shū)包,都沒(méi)有找到。當(dāng)我不知道怎么辦的時(shí)候,他主動(dòng)地說(shuō):“我這里有很多墨水,你拿去用吧!”我感激地說(shuō):“太謝謝您了!
4、”然后他說(shuō):“不用客氣?!边€有一次,我們幾個(gè)小朋友在我家樓下的花園玩,其中有一個(gè)小妹妹不小心跌倒了,他看到了,馬上跑過(guò)去扶她起來(lái)說(shuō):“小妹妹,疼不疼?”妹妹說(shuō):“我的膝蓋好疼。”喔,原來(lái)是跌破皮了,流血了。他一話不說(shuō),馬上扶著她去找媽媽去了。 黃楊懿是一個(gè)小雷鋒。我也要向他一樣,做一個(gè)熱心助人的小雷鋒。篇四:尋找身邊的雷鋒馮佳音 如果你是一滴水,你可否想過(guò)滋潤(rùn)一寸土地;如果你是一粒米,你可否想過(guò)使人們不再飽受饑餓;如果你是一縷陽(yáng)光,你可否想過(guò)照亮一片黑暗…… 那晴朗的早晨,我恍惚知道雷鋒的
5、意義。在擁擠的車(chē)箱里,一位素不相識(shí)的阿姨溫柔地說(shuō):“坐這兒?!闭f(shuō)著站了起來(lái)。阿姨明明知道,這擁擠不堪的車(chē)子里有個(gè)穩(wěn)穩(wěn)站著的地方便不錯(cuò)了,可她還是把寶貴的座位讓給了我。我頓時(shí)感覺(jué)眼睛有些濕潤(rùn)。我輕輕地坐下,小聲地說(shuō):“謝謝!”我心里有千言萬(wàn)語(yǔ)不知怎么說(shuō),也不知道阿姨究竟聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有。早晨的太陽(yáng)沒(méi)照到阿姨,可我隱隱覺(jué)得她綻放著魅力的光芒。 如果人人都是滋潤(rùn)土地的水滴,都是趕走饑餓的米粒,都是軀趕黑暗的陽(yáng)光,世界該是多么美好和幸福。篇五:尋找身邊的雷鋒謝昭 世界上有許多助人為樂(lè)的人,那些人都被稱為“雷
6、鋒”。現(xiàn)在,我就來(lái)說(shuō)一說(shuō),我身邊的雷鋒?! ≡谝粋€(gè)陽(yáng)光明媚的星期四,我去吃午飯時(shí),發(fā)現(xiàn)把飯卡放在了教室里了,這時(shí),吳童毫不猶豫地把他的飯卡借給了我,我接過(guò)飯卡連聲說(shuō):“謝謝你!如果不是你的話,我連飯都吃不上了?!眳峭f(shuō):“不用謝,同學(xué)之間互相幫助是應(yīng)該的?!蔽衣?tīng)了,覺(jué)得心里有一股巨大的正能量。 還有一次,上體育課,我沒(méi)帶跳繩,只好垂頭喪氣地站在一旁。不一會(huì)兒,白松瑋就把繩子交到了我的手中,我激動(dòng)地說(shuō):“太感謝了!”白松瑋擺擺手說(shuō):“不用謝,難道同學(xué)之間不應(yīng)該這么做嗎?”我拉著他的手說(shuō):“沒(méi)錯(cuò)!
7、我們倆一起練習(xí)跳繩吧?!碧K成績(jī)出來(lái)了,我的成績(jī)很好,這都是白松瑋的功勞。如果不是他把跳繩借我的話,我也不可能有這么好的成績(jī)。 我也一定要學(xué)習(xí)這兩位同學(xué)樂(lè)于助人的精神,爭(zhēng)當(dāng)一名校園“小雷鋒”。